【分层练习】《杂诗》（语文冀教三上）

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1、《杂诗》分层练习◆基础题一、给下列多音字注音并组词。（）（）（）（）应着（）（）（）（）二、默写古诗。___________________________________________________________________________________________________三、解释下面加点字的意思，并写出句子的大意。来日绮窗前，寒梅著花未？_______________________________________________________________________________________________

2、_______________四、根据课文内容填空。《杂诗》的作者是__________，_________代诗人，外号________。他的诗具有“___________，”的特点。这首诗表达了诗人_________________________________________的思想感情。五、诗歌的最后两句表达了诗人什么样的思想感情？_______________________________________________________________________________◆能力题阅读两首《杂诗》王维（一）家住孟津河，门对孟津口。常

3、有江南船，寄书家中否？（二）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？一、这两首诗的抒情主人公、写作角度明显不同，请简要分析。_________________________________________________________________________一、从语言方面分析这两首诗的特点。_________________________________________________________________________二、两首诗的抒情主人公、写作角度明显不同，请简要赏析。_______________________

4、__________________________________________________四、为什么诗㈡来日绮窗前，寒梅著花未只写花而不写人？_________________________________________________________________________五、这两首诗在语言风格和句式运用上有什么作用？_________________________________________________________________________◆提升题一、《己亥杂诗》的作者_______，字_______，号_

5、______，_______代思想家、文学家。二、诗中的“离愁”具体指什么？三、作者在诗中提到“落红”的真正用意是什么？表达了他怎样的情怀？四、有人说诗的前两句表达的“舍”与“不舍”情感是矛盾的，你的看法如何？五、阅读下面一首诗，回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。1、“凤凰台上凤凰游”中的“凤凰”象征什么？“凤去台空”说明了什么？2、你怎样理解“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”一句的含义？3、“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”寄托了诗

6、人怎样的深意？参考答案◆基础题一、略二、杂　诗【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？三、来的那一天开花你来的时候，我家窗前的梅花是否已经开花？四、王维唐诗佛诗中有画，画中有诗表达了诗人浓浓的思乡之情。五、最后两句写离家的人向来客询问家中的事情，表达了浓郁的思乡之情。◆能力题一、诗（一）是家里人（或女方）询问船家是否有离家人（或男方）的来信；诗（二）是离家人（或男方）询问家中情况（或变化）二、这两首诗纯用白描手法，语言淡到了极点，诗味反而更醇厚。从问句中可见其对亲人的深切思念之情。三、第一首诗从家住孟津的女方落笔，她见有船从江南来，便

7、急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊在江南的人的信。写女方对男方的思念。第二首诗从男方立言，他见到家乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。这是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念。四、诗人选取典型细节，用借代手法，以花（或梅花寒梅）代指亲人和家中的一切，问花是表达思亲怀乡之情，这样写感情含蓄真切，富有情趣。五、语言风格上，质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。句式运用上，以文句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。◆提升题一、龚自珍璱人定庵清二、诗中的“离愁”具体指是作者龚自珍辞官返乡的愁苦！三、作者在诗中提到“落红”的真正用意是借景抒

8、情，托物言志；表达了他退出官场后仍然为国家、为民族贡献自己的一切的思想感情。四、答：不矛盾，此