语文人教版六年级下册告别童年

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1、告别童年岑溪市归义镇新圩中心小学黎孔燕教学目标：1．交流童年那些心想深刻的往事，唤起对丰富多彩的童年生活的追忆和珍视。2．教育学生要以诚恳的态度与对方进行交流，说真心话，抒真感情。3．了解记叙文选材要注意材料的典型性。4．告别童年，迎接成长。珍惜自己对童年、对朋友、对老师的感激留恋之情。教学重点：选材典型，了解记叙文选材要注意材料的典型性。课前准备：课前回忆好童年发生在自己身边的与老师、同学、朋友之间发生的美好往事，准备与老师、同学、朋友的照片。教学过程：一、启发谈话，引出话题A师：同学们，童年是一首迷人的小诗，童年像一条清澈的小河，童年似一缕清晨的阳光。这节课，老

2、师给大家带来了一首歌，并配上了同学们儿时的照片，同学们想欣赏吗？生欣赏歌曲《童年》及童年生活的照片。B师：倾听着这首扣人心弦的歌曲，欣赏着这一张张充满童真、稚气的笑脸，你有什么感受？（生谈感受）师：是呀，无忧无虑的童年生活渐渐离我们远去，六年的时光漫长而短暂，2000多个日子我们共同学习，共同游戏，共同品味童年的快乐与忧伤，多少欢笑，多少悲伤，多少快乐，多少眼泪，汇成了我们成长的脚印。今天就让我们走进我们的童年，放飞我们的童年。师板书：放飞童年。二、在课堂上举行“我讲我的感触”交流会。（1）师：说到童年生活，浮现在我们脑海中的肯定是那些精彩的小故事。谁来谈谈最令你难

3、忘的事情？生依次谈自己生活的趣事、往事。（2）师：那你们平时喜欢干什么？生答：玩。师引导学生说出喜欢玩什么，可让学生表演一个游戏。师小结：我们能从游戏中得到快乐，看来游戏是童年生活中的一个主题。（3）生接着谈成长的烦恼与快乐，理想与愿望……（教师和学生随时参与谈话，进行评论。）（4）教师小结：说了那么多，不知你发现了没有，我们的童年生活不仅有让我们畅快淋漓的小游戏，而且还有天真调皮的小趣事，同时我们每天都在幻想、做梦，偶尔也会有烦恼……那你想记录那一段呢？生说，师相机板书：趣事、烦恼、快乐、理想、愿望、游戏、活动……尝试（一）明确范围，简要指导1、师：看来同学们想写

4、什么已经心中有数了，那你觉得怎么写才能使你的文章更精彩呢？同学们互相交流一下。（学生各抒己见）生交流之后汇报。（1）汇报如何写好一件事。（2）汇报如何写好游戏、活动。（3）汇报如何让写好理想、愿望。2、教师简要提示。（1）要突出“童年”二字。（要有发现，要有反思。）（2）要说实话、真话、心里话，可以是最触动你的一件事或一个人，并写下你最强烈的感受。（二）理清思路，讨论写法1、引导学生理清文章的先后顺序。让学生各抒己见，只要合理就给予肯定。2、引导学生列习作提纲，为习作做铺垫。（三）说说自己的提纲，请其他同学评一评。（四）写作练习（教师巡视，相机指导写作）放飞童年趣事

5、、烦恼、快乐、理想、愿望、游戏、活动……