语文人教版五年级上册表达爱

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1、表达爱执教者：杜丽教学内容：《白公鹅》、《被困十年的壁虎》、《拦路索水的老牛》、《金色的脚印》。教学目标：1、以对《拦路索水的老牛》这一篇文章的阅读带动对《《白公鹅》、《被困十年的壁虎》、《金色的脚印》这3篇文章的阅读，学会阅读方法，提高学生的阅读理解能力及阅读速度，培养学生主动探究及语言综合表达能力。2、由课内到课外对爱有更深的认识和了解。让学生从小学会品味，树立健康的人生价值观。教学重点：掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力及阅读速度，培养学生主动探究及语言综合表达能力。教学难点：学生在快速阅读文章后的分享感

2、悟。教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入谈话1、爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也感到温暖如春；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天就让我们一起走进爱的世界，去深深地品味爱。2、板书课题：《品味爱》二、主题回顾在前面我们一起学习了四篇以父母之爱为专题的文章，它们分别是：《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》，谁来说说这几篇文章主要讲了什么？从这几篇文章中你体会到了什么？作者是通过

3、哪些描写方法来表现人物内心世界和表达作者情感的？三、阅读概览1．大家对课内的这几篇关于父母之爱的文章，感受得这么深，说得这么准确，说明大家上课时是非常用心在体会，其实，在动物王国里，也有这样感人至深的爱，它们虽然不会用言语来表达，但它们会以自己独特的方式去爱。今天，就让我们一起走向课外动物王国里那些动物的情感世界，用心去品味它们之间的爱。他们分别是：《白公鹅》、《被困十年的壁虎》、《拦路索水的老牛》、《金色的脚印》。2．引导阅读《拦路索水的老牛》这篇文章，根据阅读提示快速阅读。3、教师引导，学生汇报（1）这篇文章

4、主要讲了什么？（2）这篇文章中那些词或者句子感动了你？感动你的原因是什么？（3）孩子们，读了这个故事，你从老牛的身上体会到了怎样的爱呢？（4）那么，在《拦路索水的老牛》这篇文章中，作者是通过什么描写来表现老牛对小牛的爱的？4、总结阅读方法：同学们，刚才我们在阅读《拦路索水的老牛》这篇文章时用了哪些阅读方法？谁来说说?5、板书阅读方法：勾画，批注，交流、、、、、、6、请同学们用刚才的阅读方法快速浏览剩下的三篇文章。四、精彩感悟1、分组完成阅读浏览表。2．阅读汇报、交流。《白公鹅》一文主要讲的是：3、那么，在这篇文章

5、中最令你感动的是什么地方？感动的原因是是什么？生汇报：文中令我最感动的是：4、这篇文章还有其它让你们感动的地方吗？生汇报：5、同学们，在这个故事中，透过这些文字，你又体会到白公鹅怎样的爱呢？6、小结。汇报《被困十年的壁虎》，这篇文章主要讲的是什么？7、那么，在这篇文章中最令你们感动的是什么地方？感动的原因是是什么？生汇报：文中最令我感动的是：8、你从这个故事中体会到了怎样的爱呢？那么接下来我们又来看看《金色的脚印》会是一个什么样的故事呢？《金色的脚印》主要讲的是9、文章中最令你感动的是什么地方？感动的原因是是什么

6、？生汇报：文中最令我感动的是：10、从这个故事中你们又体会到了怎样的爱呢？11、小结：是啊，三只狐狸，一个小男孩，一颗爱心构成了一个感人的故事。12、那么，这几篇文章有哪些相同与不同之处呢？生汇报、交流。五、主题拓展1．是啊，爱的表达方式有千万种，但爱是一个永恒的话题，人与动物之间，动物与动物之间，都存在着“爱”。动物虽然不会用言语来表达爱，但他们有情有义，它们在用自己独特的方式表达自己深沉的爱，它们身上表现出的那份勇敢坚强，那份无私无畏，那份坚定执着，那份慈爱可亲，我们每一个人无不为它们的所作所为而感动，为它们

7、的爱震撼与敬佩。同学们，让我们将这些崇高与伟大的“爱”永远铭记在心中，让这份爱永驻心间！2、请同学们课后继续去读（课件出示）《黄鳝的故事》、《大象嚎哭救游客》、《老人与海鸥》这几篇文章，去了解更多的关于动物世界的情感故事，相信会给你们带来更多的震撼与思考。