语文人教版五年级上册亲情驿站

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1、拓展阅读课亲情驿站米脂县北街小学冯婷教学内容:人教版五年级配套丛书“亲情驿站”《半截钱里的父爱》《父亲》《不体贴的父亲》教学目标:1.学习粗浅的阅读方法,了解3篇文章的大体内容。2.从文章的细节描述中感受父爱的深沉伟大无私。3运用作者抓住人物语言、动作、心理等描写,领悟作者对人物思想品质的表达方法。4.扩大学生阅读量,厚实学生语文知识。教学过程:课前活动:诵读有关亲情的古诗词名句。交流:刚才我们诵读了那么多的古诗名句,你读懂了什么?一、谈话导入。是呀,哀哀父母,生我劬劳,欲报之德,昊天罔极。亲情,就在母亲殷殷的期盼之中;亲情就在父亲深沉的眼眸中。本节课,

2、就让我们走进“亲情驿站”(板题),阅读《半截钱里的父爱》《父亲》《不体贴的父亲》,从中感受父爱这部震撼心灵的巨著。一、自主合作学习《半截钱里的父爱》《父亲》。(出示幻灯1)请看学习单:1.请同学们先自主快速浏览《半截钱里的父爱》《父亲》,然后小组合作学习,共同找出作者通过哪些事情来表现父亲对我的爱?商议之后派代表汇报,全班交流。学生合作学习,师巡视。同学们,看到你们认真读书思考,积极讨论的样子,老师特别欣慰。现在哪个小组的代表首先来汇报你们组的读书所得呢?提示:可以选取文中语言,也可以用自己的语言组织概括。个别汇报,师小结随着出示幻灯《半截钱里的父爱》痛

3、卖寿方、偷着卖血、邮寄半截钱。《父亲》借学费,为儿子买热汤面,自己买锅盔,空肚子送我上车师:同学们,生活中的桩桩件件的事情无不让人我们感受到父爱是一种默默无闻的奉献,它从不求任何回报,寓于无形之中,只有用心的人才能体会。2.请同学们继续默读两篇文章,找出文中哪些语句最使你感动?想一想,在旁边作批注。生默读课文,师巡视。随后谈感受。预设句1:吃饭时,爹不是忘了扒饭,就是忘了咽饭,眼睛睁得圆鼓鼓的,仿佛老僧入定,傻愣愣地坐着。(揣摩父亲心里活动,他可能想什么?)“在这边住茅屋,去那边也住茅草屋算了!”(看出父亲此时怎样的心情?你能结合生活实际谈谈吗?)突然,

4、爹说,像是自言自语,又像是和娘商量,但语气不像是在和谁商量。说完,扔下筷子,放下碗,径直出去。当天下午,一位本房叔父以2500的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。“不反悔?”叔父又一次喜滋滋地问。“不反悔!”爹咬着牙说。(从哪些词语中感受到父亲为了儿子能够上学坚决的态度?作为儿子你想对自己的父亲说点什么呢?)预设句2八月的北京,三十多度,很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上,我不知什么时候睡着了,又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时,天已大亮,爹早已出去了。中午爹才回来,满头大汗,脸上却没有一点血色。(你读出了什么?)“给,生活费。”推推躺在床上的我,

5、爹递给我一沓百元纸币。我疑惑地看着他。“今早在街上遇到了一个打工的老乡,向他借的。”爹解释。“给你600,我留了200块路费。我现在去买车票,下午回去。”说完,又一瘸一拐地出去了。他刚走,下铺的同学便问我:“你爸有什么病?我清早在医院里碰见了他。”我明白了———父亲在卖血!预设句3列车缓缓启动了。这时,爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱,递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪:“拿着!”我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间,列车长吼一声,向前疾驰而去。我只感到手头一松,钱被撕成了两半!一半在我手中,另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截钱,我的泪

6、水夺眶而出。仅过了半个月,我便收到爹的来信,信中精心包着那张半截钱,只一句话:“粘后再用。”小结:同学们,父亲的爱总是这样深沉(板书),深深地藏在心里不易觉察,但是又很自然地融入生活,融入每一个眼神,每一句话语。那半截钱里的父爱,足够儿子享受一生,预设4父亲好像看出了我的心思,说:“我这里有两百块,你都拿去。到学校去要舍得吃,不要节约,该用就用。有个三病两痛的,要及时看,不要拖。听到没?”你说些啥你?你看你说些啥。明娃都恁么大的人了,他自己还不晓得专心读书?这还要你紧说?钱,让他拿宽绰点,吃得好点,我看也没啥不好。家里没钱,没钱还有我哇,我晓得想办法。只

7、要他好好读书,我砸锅卖铁都送!“饿了么?“你看好东西,我去给你弄点吃的来。”说着朝一个饭店走去。不大一会儿,父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。“咸淡合适不?”父亲望着我,问。“我不饿,早饭吃得多。”父亲说。似乎还想努力笑一下,终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然,父亲又问我:“吃饱了没?”“恁迟了,还没车,怕你上学要迟到。”父亲说,一边朝车来的方向望。“那哪儿得。你恁多东西,一会儿车来了你自己能上?”父亲笑着说,“还是我多等会儿。”“那要得,我去买个锅盔吃。”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜,五毛钱一个。父亲拿起一个锅盔正要付钱,车来了。

8、父亲忙放下锅盔朝我跑来,一边说:“不买了,反正我可以回去吃饭;快,你快上车。我来

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