语文人教版五年级上册《遨游汉字王国》教学设计

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1、金山镇小学2016年秋季学期语文精品课教学设计教学内容：课程标准实验教科书语文五年级上册综合实践“遨游汉字王国（有趣的汉字）”汇报会授课班级：五（1）班授课人：王少华一课时教材解读：综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五

2、大板块。本节课重在“体验、表达交流”，感受汉字文化的丰富有趣，引发对汉字的浓厚兴趣。以“课前准备（做活动策划）——课上展示交流——课后整理内化”的教学流程，把综合性学习落到实处。教学目标：1．开展猜字谜活动，体会汉字的神奇。2、交流汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，体会汉字的有趣。3、介绍“仓颉造字”，了解汉字的起源。4、了解“册”“典”“删”等字的来历。教学重难点：通过体验、汇报交流，感受汉字文化的丰富有趣，引发对汉字的浓厚兴趣。教学过程学生活动教师活动导课、揭题。活动一：猜字谜小组做活动准备（主持人）甲

3、:汉字历史悠久，记录承载着中华文明。乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。甲:一个汉字一幅画.导语：在汉字王国里，我们领略了其中的神秘。同学们一定有了自己不少的收获和感受吧。这节课让我们一同走进汉字，深入了解汉字的魅力（揭题）活动二：有趣的谐音活动三：讲故事“仓颉造字”。乙:一个汉字就是一段历史.合:为了探索汉字的奥秘。今天就让我们一同走进汉字。甲：五（1）班“遨游汉字王国综合实践活动”汇报会现在开始。1、组织“猜字谜”。2、汇报“册、典、删”的来历。（主持人）甲:从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉

4、字已有五千年历史.乙:汉字不仅神奇，更充满了趣味性,下面让我们一起走进有趣的“谐音之旅”。1、歇后语2、笑话3、拓展交流：古诗、对联1、小组内推选讲故事。2、共同阅读故事，回答问题。小结，拓展领会“会意字、指事字、象形字”一些特点。引导交流，了解汉字“册、典、删”的来历。感受汉字文化的魅力。小结拓展：写作中巧用歇后语。汉字是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。小结拓展、课堂延伸1、制作手抄报2、拟定“我爱你，汉字”活动策划。安排布置课后作业2016年10

5、月21日第二节