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时间:2019-08-08
《语文:23《学与问》课课练(苏教版六年级上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23 学 与 问课前自主梳理开心自主预习,轻松搞定基础。1.拼音小关卡。画去加点字不恰当的读音。(1)兴(xīngxìng)许你今天迟到是有原因的,不管你高兴(xīngxìng)还是不高兴,我都得批评你。(2)找了半天,原来钥匙(shichí)在汤匙(shichí)的旁边,我居然没注意。(3)妈妈在我的床铺(pūpù)上铺(pūpù)上了厚厚的棉絮。2.名人纪念馆。根据你的知识积累正确连线。①哥白尼 A.唐朝伟大的现实主义诗人,流传于世的诗有三千余首。②白居易 B.中国北宋著名的科学家,创作了科学巨著《梦溪笔谈》
2、。③沈 括 C.波兰伟大的天文学家,创作了《天体运行论》,创立了“日心说”。3.课文蹦蹦床。本文的题目是“学与问”,课文主要阐述了“学”与“问”的关系:二者是__________的,只有在________中_______,在_______中_______,才能求得真知。课堂快乐提升重难疑点,一网打尽。4.词语梦工厂。按要求各写三个成语。(1)ABAC式的:无影无踪、__________、__________、__________(2)形容变化快的:瞬息万变、__________、__________、________
3、__5.句子阅读吧。在括号中填上合适的关联词语。( )他确实能给你启发,给你帮助,( )他年长年幼,地位高低,( )可以成为你的老师,( )应该向他请教。6.课文传真机。根据课文内容和你的理解填空。(1)本文列举了中外两个名人的事例,哥白尼的事例告诉我们要;沈括的事例告诉我们要善于将“”解决问题。这样说理有根有据,令人信服。(2)“知识是学来的,也是问来的。”“学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。”这两句话一句在开头,起的作用是________,一句在结尾,起的作用是________
4、。两句话之间的关系是互相________。7.精彩展示厅。阅读课文片段,完成练习。学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥秘将任你探求,你将真正成为学习的主人。(1)用“‖”将这段话分为两层。(2)“学与问是相辅相成的”意思是______________________________________。(3)这段话把__________比作__________,突出了_______
5、___________的重要性。(4)“任”的意思是__________。给最后一句话画上朗读停顿标记“/”和重音标记“·”。 课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8.把与勤学好问有关的成语或名句补充完整。不( )下问刨( )问底打破( )( )问到底世事洞明皆学问,__________________。——曹雪芹不学不成,____________。——王 充9.美文欣赏屋。阅读短文,完成练习。学与问很多人都希望自己有学问,但学问不是商场里琳琅满目的商品,也不是饭店里喷香的饭菜,只需花钱就能获得。学问
6、是长在高山上的雪莲,是长在峭壁上的名贵草药,只有通过你不懈的努力,花费一定的心血才能获得。学问学问,看似只有两个字,但包含的意思可多了。首先学问是以学为基础,你不学何来学问?其次是以问为辅助,因为你所学到的知识不一定你都懂,这样便需要问,只有问,才能解开你心中的疑团,你才会消化所学的知识,并且问能激起你对学习的兴趣,这样你便可以获得学问。看来看似简单的“学问”一词并不简单,它既是人们追求的对象又是获得的方法。学问学问,不懂就要问,学问结合,便生学问。世界上那些有学问的人,正是掌握了获得学问的方法,才变得有学问。英国大科学
7、家牛顿,小时候遇到各种奇怪的事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。因此他才对苹果落地这一平常的事情提出疑问,最终创立了“万有引力”学说,为科学事业做出了巨大贡献。我国古代的著名天文学家张衡,小时候曾数过天上的星星,但他不明白天上为什么有这么多的星星,便天天观察,刻苦钻研,发明观测天象的浑天仪,成为著名的天文学家。通过发问而获得学问的人远不止以上这些,例子有很多很多,但道理却只有一个。学问犹如一个个通往你向往已久的神秘地带的岔路口,你想去哪儿,必须先问清通往那儿的路,再去寻求探索。可见问是获得学问的重要途径。只有
8、问才能把你从被动的学习中解放出来,只有问才能让你学得透彻,学得扎实。向往学问的人们,在你们迈向知识的大门时,可千万别忘了带上发问这把钥匙啊!(1)文中关于学问的比喻有好几个,分别比作什么?(2)本文作者对学问的理解是什么?(3)文章列举牛顿和张衡的事例是为了说明什么道理?(4)“通过发问而获得学问的人远不止以上这些,
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