初中化学2018秋季学期最新鲁教版初中化学九年级上册精品教案：第3节氧气教案资料

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1、——教学资料参考参考范本——【初中化学】2018秋季学期最新鲁教版初中化学九年级上册精品教案：第3节氧气教案______年______月______日____________________部门9/9教学目的知识与技能1.了解氧气的性质2.掌握氧气的化学性质3.了解氧化反应与化合反应的概念，并能对以学习的反应进行分类4.培养学生观察和描述实验现象的能力，是他们掌握通过实验来研究物质及其变化的科学方法5.逐步培养学生的分析、归纳知识的能力，使学生在对已知反应的共性的归纳总结中，初步建立化合反应与氧化反应的概念过

2、程与方法本节只要通过实验来验证氧气的性质，因此重点是对实验的分析和总结。在教学过程中，教师只要任务是展示试验和引导学生分析实验，而学生主要是观察试验和分析实验，因此使用探究式教学，可给学生较大的思考、讨论空间，加深对知识的理解。情感、态度、价值观通过对实验现象的观察与描述，培养学生严谨的科学态度教学重难点及突破重点1.氧气的性质及现象2.化合反应与氧化反应难点氧气的化学性质9/9教学突破通过结合实际使学生直观的认识到氧气的物理性质，然后通过分析实验使学生理解并掌握而物理性质。对概念的讲解要通过现象，从分析的角

3、度，理解化合反应和氧化反应，并剖析实质，使学生在理解的基础上达到记忆并掌握的目的。教学方法讲授法（实验演示）。教学用具仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯等。药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、石灰水、氧气。其它：火柴。教学过程教学活动学生活动教学意图9/9【问题引入】空气的成分按体积算，最多的是（），其次是（），还有（）和（）等，我们是要通过实验才能知道空气中存在着氧气，而不是用肉眼去看。氧气是无色、没有气味的气体，这是氧气的什么性质？红磷能在氧气中燃烧，这又是氧气的什么性质？回答：（氮气）（氧气）（稀有气体）（二氧化

4、碳）思考得出结论：氧气是看不见的。回答：物理性质化学性质激发兴趣，创设问题情境。【确认目标】我们这节课就来学习氧气的性质。要求：记住氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质。指明重点【问题讨论】出示一瓶氧气①请学生观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？提问：鱼在水中靠什么呼吸？由此可推知氧气的溶解性如何？解释说明：回答：①无色、气体，②无味，③可溶（不溶）两种答案均可能出现。回答：靠氧气。思考。培养学生观察和思维能力9/9氧气既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。【投影】一、物理

5、性质：1．无色、无味的气体。2．密度比空气大（同一条件下）。3．不易溶于水。4．液态、固态均为淡蓝色。看书、划重点（或记笔记。）强化记忆【投影】课堂练习一[P36（1）]。指导学生做练习一。做课堂练习一加深对知识的理解二、化学性质（问题）：“对人体吸入和呼出气体成分探究”实验相关资料中，展示了氧气的一条性质？总结：（1）氧气能支持燃烧。（助燃性）回答：氧气能使带火星的木条复燃，【展示视频】硫在氧气中燃烧1．将硫粉放在燃烧匙中加热至燃烧。观察并描述现象1．发出淡蓝色火焰。2培养学生的观察能力。硫在空气和氧气中燃

6、烧现象的比较。　进行环保教育。9/92．将燃着的硫粉伸入氧气中这种带刺激性气味是二氧化硫。二氧化硫对空气会造成严重污染。所以在做这个实验时，集气瓶底部要加少量的水。目的？结论：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。请学生写出反应表达式。．剧烈燃烧。发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种带刺激性气味的气体。回答：防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气，吸收二氧化硫。【演示实验】铁丝在氧气中燃烧观察这瓶氧气与前几瓶有何不同？将铁丝加热至红伸入氧气瓶中。提问：为何集气瓶底要放少量水。生成黑色固体的温度很高，掉到集气瓶底会怎样？瓶底放少量

7、水（或沙子）的目的是什么？此黑色固体的名称是四氧化三铁。观察：瓶底有少量水。描述实验现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。　讨论：会引起集气瓶炸裂。回答：防止集气瓶炸裂。　总结反应表达式　　　　　　　　培养学生的思维能力。9/9结论：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。请同学写出此反应的表达式。【投影】课堂练习二（见附2）做练习强化训练【问题讨论】通过上述实验，我们可知，物质在较纯的氧气中燃烧，比在空气中燃烧得（）。【提问】为什么物质燃烧在纯氧气中比在空气中更剧烈？总结：物质的浓度会影响反应速率。由此可见：氧气

8、的化学性质比较（）。思考并回答：（更剧烈）纯氧中氧气的浓度比空气中氧气浓度大。（活泼）培养归纳、总结能力。【投影】随堂检测（见附4）独立做检测题及时反馈9/9【展示表达式】铁、硫、碳、磷燃烧的文字表达式有什么共同点，可以做稍微的提示。【展示主要特征】物质种类多少。三、反应类型1.化合反应（基本反应类型）【讨论】蜡烛燃烧是化合反应吗？原因？再次强调化合反应特点【练习并巩固】2.氧化反应【练习并巩固】1