初三化学粗盐提纯教案资料

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1、实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》 新乡市第二十一中学白玉敏2016.4教学设计一、实验活动目的： （一）知识与技能： 1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法 2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项 3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能 4、掌握粗盐提纯的一般步骤5、了解混合物的概念 （二）过程与方法 1、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力 2、培养学生的实验方案设计能力（三）情感态度价值观 1、培养严谨的科学态度 2、培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣 二、实验原理： 

2、  不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法三、教学重点  1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能 2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤 3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案 四、教学难点 1、可溶性杂质除去方案的设计2、课堂时间的调控五、实验用品的准备（分6组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。教学过程： 情景创设：同学们，我们在生活中喝豆浆时，想把豆浆中的豆渣除去，怎么办？在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该

3、说方法很多，今天我们就“实验活动8”的学习来掌握几种重要的提纯方法。 一、温故知新：你会更出色的完成实验：             （2分钟）   1、托盘天平的调平方法：调平时，游码应放在 （      ）处。若指针向右偏转，平衡螺母应向 （     ） 调；若指针向左偏转，平衡螺母应向 （    ） 调。 2、粗盐是干燥无腐蚀性的药品，在称量时应该在托盘天平两端各放置  （）。                  3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g） 4、用量筒量液时，正确的读数方法  （                  

4、      ） 。 5、向量筒倾倒液体时，若已接近10ml，应用（         ）把液体加至10ml。 6、过滤器制作和使用时要注意事项中 一贴：（               ）  ； 二低：（               ）  ；（              ）  ； 三靠：（                ）；(           ) ；(                )  ； 二、学生在课下自学：阅读P87-88课文，把握文中重点。 三、预习检测：                        （2分钟） 1、粗盐提纯除去

5、不溶性杂质的基本步骤 ①            ②            ③              ④                2、对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是： ①            ②            ③              ④                3、室温时，NaCl溶解度是36g，那么10mL水约溶解NaCl      g。 4、蒸发操作中何时停止加热？ 5、计算精盐的产率=溶解粗盐质量精盐质量 × 100% 四、仔细观看视频，规范自己的操作                    

6、（4分钟） 五、检查有无下列用品：                                      粗盐、托盘天平、砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳。 六、合作实验比一比：你们会实验，我们更是实验高手    （25分钟左右） 小组分工： 1、称取NaCl、制作过滤器、过滤组（2-3人）                    2、量液、溶解、蒸发组（2-3人）                           

7、七、实验步骤 （一）、溶解 1、用托盘天平称取约 5g粗盐(精确到 0.1g)。 2、用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。 3、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象。 4、再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，减少每次的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。 （二）、过滤： 1、制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。 2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作

8、用？)缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。 3、如果滤液是浑浊的，应先查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)，再重新