小学修改病句教（学）案

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1、老师姓名学生姓名教材版本学科名称年级上课时间月日:–:课题名称教学目标教学重点教学过程修改病句知识点凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。1、常见的语法类型有：（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相矛盾　（6）词序混乱（7）指待不明　　（8）分类不当2、怎样修改病句 修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干                （4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手修改病句 （1）成分残缺。                    例句“我们要从

2、小养成讲文明” （2）用词不当。                    例句“妈妈非常关爱我” （3）搭配不当。                    例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” （4）语意重复或啰嗦。              例句“他总是首先第一个发言” （5）词序颠倒。                    例句“语文对我最感兴趣” （6）前后矛盾。                    例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” （7）指代不明。                    例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。” （8）

3、不合事理。                    例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。典型例题：①上课了，都在聚精会神地听老师讲课（成分残缺）②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进（搭配不当）③在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当）④我们认真讨论并听取校长的报告（词序混乱）⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦）⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当)⑧黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰（指代不明）”u判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×

4、”。　　　１．螳螂捕蝉。……………………………………………………（）　　　２．卖火柴的小女孩。……………………………………………（）　　　３．为人民服务。…………………………………………………（）　　　４．手术台就是阵地。……………………………………………（）　　　５．参观北京天安门。……………………………………………（）　　　６．群鸟学艺。……………………………………………………（）　　　７．我爱故乡的杨梅。……………………………………………（）　　　８．共同创造了伟大的马克思主义。……………………………（）　　　９．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。……

5、……………………（）　　　１０．这就是我们中华人民共和国的总理。………………………（）　　　１１．每逢佳节倍思亲。……………………………………………（）　　　１２．这样气魄雄伟的工程。………………………………………（）　　　１３．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。……（）　　　１４．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！………………………（）　　　１５．激光是最快的。………………………………………………（）　八、改正下面句子中词序排列不当的地方。　　　１．语文对我特别感兴趣。　　　２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。　　　３．校门两旁的迎风招展红

6、旗。　　　４．我们讨论了并且听了老红军的报告。　　　５．阳光照在透过玻璃的桌子上。　　　６．这个深深有趣的想法印在我心里。　　　７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。九、改正下列句子中词义重复的地方。　　　１．山村里，满山遍野到处都是果树。　　　２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。　　　３．我有一条很红的鲜红的红领巾。　　　４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。　　　５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。　　十、改正下列句子中不妥当的地方。　　　１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。　　　２．我和杨小博约定一起在自己家里温习

7、功课。　　　３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。　　　４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。　　　５．花园里开满了各色各样的黄菊花。　　　６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。　　　７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。　　　８．他的家乡是北京人。（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边

8、……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更