第1课中学序曲教学设计

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1、七年级（上册）第一单元成长的节拍第一课中学时代（两个课时）第1课中学序曲学前分析教学目标知识目标1.感知在中学生活中对自己带来的新的发展新的变化。2.知道中学是人的一生中一个重要的转折点，以及对人的一生的意义。3.知道自己在中学中有自己的新的人生目标、对自己有新的更高的要求、主动迎接在小学时代没有的新挑战。能力目标1.觉察自己已经是中学生、学会对自己已经是中学生、中学地位的正确认识。2.树立在中学的人生新的目标、做好准备迎接更多新的挑战。情感、态度与价值观目标1.认识到中学生活对自己成长的重要作用与意义。2.主动热爱中学的新生活，以饱满的热情、足够的信心迎接初中新的生活。适当改变并适应初中生

2、活的新的积极心态。3.积极主动的认识新的同学、新的老师，以开放的心态与老师和同学们一起快乐的学习，健康成长。感受自己跟老师和同学们在校园生活与学习中的快乐。教学重点和难点重点1.学习和认识中学生活是人生的一个崭新的天地。2.认识到中学生活对我们人生具有重要的作用。难点1.认识中学生活对我们健康成长的重要影响。2.怎样面对初中生活。新课准备教师准备：拍摄本校的教学楼、新的运动场、新的同学的图片，并制作成ppt。学生准备：新课提前预习教材内容，笔记本和各种学习用品等。新课教学环节一、讲授新课5情景导入新课，师生共讨1.教师通过多媒体播放制作好的本校的运动场、教学楼、各种教学设施和走在校园中的学生

3、的图片，让同学们对新的学校有了初步的认识。教师总结：从小学来到了中学，我们进入了一个新的校园。看到新的教学楼、新的运动场、新的同学的面孔。在这里，我们将认识新的老师、认识更多新的同学。交到更多新的朋友。学习的科目也多了，学习的内容也慢慢丰富了，学习的难度性也提高了。感觉一切都是很好奇很新鲜，让我们携手同行来一起走进中学的新生活吧！来一起快乐地学习我们道德与法治这门课程吧！二、新课探究（一）畅谈新感受教师引导学生一起来阅读教材第2至第3页图片中小学生和中学生之间的对话。场景一初中生：“上了初中，我就是大人了。”小学生：“你只比我大一岁，就是大人了吗？”初中生：“那是！因为我是中学生了，而你还是

4、小学生”小学生：“中学生和小学生有什么不一样？”教师总结：上了中学不一定就是大人，我们上了中学后可能家长不需要每天接送我们上学，我们更要学会自理很多生活中的事情。场景二小学生：“上中学是不是很辛苦？”初中生：“上中学后，我可忙了！功课多了，还得经常到图书馆查资料。”小学生：“中学生活究竟有多大变化？我好期待！”中学生：“中学会有很多新的机会。我认识了好多新朋友，还参加了三个社团。”问题：1.上路中学，你觉得自己长大了没有？2.你对中学生活有哪些期待？教师总结：从小学来到中学时人生的一个转折点，觉得自己比小学的时候懂事多了，懂得更多地为父母老师和同学们着想了，年龄也比在小学的时候大了。在学校里

5、尊重每位老师，努力学习，希望得到老师的表扬。认识新的同学，共同学习共同成长。同时，结合个人的爱好加入一些社团。（二）认识新的起点金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！师生探究师生一起探究教材第3页“探究与分享”，并用不同的词语，和同学们分享你对中学生活的初步感受。学生举手发言：5教师总结：感到新奇、喜悦、兴奋、幸运、期待，同时又感到担忧、压力、害怕、不安、孤独等。问题导学（1）从哪些方面说中学生活是我们人生的新的起点？教师组织学生前后两桌讨论并推荐代表发言。学生讨论后代表积极举手发言。教师总结：因为中学生活把我们带进了一个别样的新天地：富有挑战的课程，

6、新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学······我们站在人生的一个新的起跑线上。（2）为什么说中学时代是人生历程中最重要的发展新阶段？师生一起阅读教材第4页“阅读感悟”感悟钱学森上学时候的例子。教师在学生发言的基础上总结：因为中学时代是人生发展一个新的阶段，这段时间不是很长，可是为我们以后的发展打下坚实的基础。这是一个从少年过渡到青年的阶段，在这个阶段中我们的身体迅速成长，独立意思不断增强，懂得会思考人生，理解和解决问题的能力逐渐增强。更加体谅父母为我们操劳，更加孝敬父母和长辈，这将为我们的终身发展和奉献社会能力奠定良好的基础。（三）成长的礼物师生探究教师指导学生阅读教材第

7、5页“探究与分享”，并把相关的内容填写到自己准备的小纸卡片上。学生把自己填写的相关内容举手发言。新的目标：希望装的是在中学中学习、生活交友等方面有所突破、有所进步。新的挑战：我希望盒子里装的是我在挑战初中生活遇到的不足，增强自己应对挑战的能力，在增增强应对挑战综合能力的基础上迎接更多新的挑战。新的机会：有参与班干部选举和管理班级的机会，有在美术、书法学习并展示自己才华的机会等。新的可能：通过努力学习提高自己在