怎样理解“～が～てある”

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1、怎样理解“～が～てある”张国强动词分为自动词和他动词。“かける（挂）”是他动词，“壁に絵をかける（把画挂在墙上）”这一动作结束之后，我们看到的是“墙上挂着画”。可以这样说，“墙上挂着画”是“把画挂在墙上”所留下的存续状态。表示动作结果的存续状态要用“～てあります”的句式。１．絵をかけます。挂画。２．わたしは壁に絵をかけます。我把画挂在墙。３．壁に絵がかけてあります。墙上挂着画。当“かける”这个动作完成之后，我们看到的是“墙上挂着画”这样的画面。第2个句子中有挂画的人“わたし”，“わたし”是动作的主体，“絵”则是他动词“かける

2、”的对象语。第3个句子中没有涉及动作的主体“わたし”，只涉及动作的对象“絵”。比较一下这两个句子的结构∶▲わたしは壁に絵をかけました。↓壁に絵がかけてあります。▲わたしはノートに名前を書きました。↓ノートに名前が書いてあります。▲わたしは机の上に本を置きました。↓　机の上に本が置いてあります。▲わたしは財布にお金を入れました。↓　財布にお金が入れてあります。我们再来看看下面一组句子∶1.窓が開いている。2.彼はいま窓を開けている。3.窓があけてある。“窓が開いている”中的“開く”是自动词，这儿的“～ている”不表示窗户正在慢慢

3、地打开，而是窗户已经打开，保持着“窗户开着”这个状态,这是客观的描述。“彼はいま窓を開けている”中的“開ける”是他动词，这儿的“～ている”表示动作正在进行。“窓が開けてある”中的“開ける”是他动词，“～が”前面的“窓”是表示对象的名词。　　　再看下面两组例句：1ドアを開けます。开门。ドアが開けてあります。门开着。2窓を閉めます。开窗。窓が閉めてあります。窗开着。　句子的基本结构是“～が～（他动词）てある”，其表达的意思是动作完成之后留存的状态。在这种场合，动词只限于表示对象的状态变化（包括位置变化），受其制约的对象名词后面必

4、须用“が”，不能用“を”替换。　“～が～てある”这种表达，倾向于完整地提示某一事态（事物存在于某种状态之中），列举出映入眼帘之事物的场合。阅读下面的例句，注意句子的结构。q起きてみると，もう朝食が作ってありました。◆起床一看，早饭已经做好了。q窓が開けてあるのは空気を入れかえるためです。◆窗开着的原因是为了置换空气。另外，表示事前做好准备的场合，有时也使用“～てある”。　　q推薦状は準備してあるから，いつでも好きな時にとりに来てください。◆推荐信已经准备好了，你方便的时候来取，什么时候都行。qあしたの授業の予習はしてあるが,

5、持っていくものはまだ確かめていない。◆明天上课已经做好了预习，但是带什么东西去还没有确认。q壁に時間割が貼ってあります。◆墙上贴着课程表。q黒板に字が書いてあります。◆黑板上写着字。q学生の机の前に先生の机が置いてあります。◆学生的桌子前面放着老师的桌子。q玄関に靴がそろえてあります。◆鞋子整齐地摆放在门口。q紙に田中さんの電話番号が書いてあります。◆纸上写着田中的电话号码。qあの部屋がきれいに拭いてあります。◆那个房间擦得干干净净。q冷蔵庫の中に魚が買ってあります。◆冰箱里放着买好的鱼。　　q服装が畳んであります。◆衣服叠

6、好了。　　q電車の切符が買ってあります。◆买好了电车票。注意∶这些句子中的动词都是他动词。练习：一、模仿例句，变换句子的表达形式。［例1］A：花瓶に花を飾ります。　→B：花瓶に花が飾ってあります。　　A：机の上に人形を飾ります。　　　　　　　A：上着の裏に名前を書きます。A：黒板の前に机を並べます。　　　　　　　A：名刺に山田太郎と書きます。A：ここに車を止めます。　　　　　　　　　A：ビールを冷やします。　[例2］A：お菓子を用意してください。　→B：もうお菓子は用意してあります。　　A：果物を買ってください。　　　　　　

7、　　A：手紙に切手を貼ってください。A：試験の勉強をしてください。　　　　　　A：閲覧室の窓を閉めてください。A：部屋の掃除をしてください。　　　　　　A：松村さんに電話をかけてください。A：教室の電気をつけてください。二、仿照例句做肯定、否定回答练习。[例1］A：汽車の切符が買ってありますか。　（　はい　／　いいえ　）　→B：はい，汽車の切符が買ってあります。　　　　　　→B：いいえ，汽車の切符は買ってありません。A：部屋に電気がつけてありますか。　（　いいえ　）A：庭の掃除がしてありますか。　　　（　はい　）A：教室の窓

8、が閉めてありますか。　　（　いいえ　）A：手紙に住所が書いてありますか。　（　はい　）A：コーヒーが買ってありますか。　　（　いいえ　）A：手紙に切手が貼ってありますか。　（　はい　）三、阅读下列各组对话，注意自他动词的区別。１．A：ドアが開いていますか。　　　　B：ええ，開けてあります。