2019春一年级数学下册 2.9 用数学教案2 新人教版

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1、用数学教学目标1．知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2．能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。3．思想教育目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。教学重点根据图意提出合理的数学问题。教学难点根据图意提出合理的数学问题。教具学具课件，写有“解决问题”的课题题目。用来进行小组评价的“三星”（智慧星、创新星、合作星。每组1块小黑板，1枝白板

2、笔，小印章。教学流程创新设计一、创设情境 学习新知1．（出示课件：学生活动图）你都看到了什么？2．教师：这些小朋友正在参加丰富多彩的活动呢！你能根据他们的活动提出数学问题吗？（教师要引导学生既能提出关于加法的问题，又能提出关于减法的问题。）3．你们能不能用数学知识解决这些问题呢？4．分组解决问题，把算式写在小黑板上。5．小组汇报。a．我们组解决的是捉迷藏的问题，列出的算式是；13-6＝7问：你为什么用减法？算式中的13、6和7分别代表什么？其他组同上。二、巩固反馈 深化新知1．看到同学们这么聪明，小动物们也想来咱们班作客，

3、都等急了，让我们再把小动物请出来，好吗？（课件出示：第20页的小动物图）2．都有哪些小动物呀？看着这幅画面，你能提出什么数学问题？3．小组汇报。教师根据学生的回答，依次在黑板上板书问题。a．树上还有几只小鸟？b．草地上还有几只小鹿？c．还有几条小鱼？……4．你能又对又快地解决这些问题吗？试做。集体订正，同学互评。三、知识应用 体验成功在我们日常生活中也藏着许多数学问题，比如我们的教室里就藏着很多数学问题，你能发现吗？和同桌说一说（教师引导学生根据身边的事物提出数学问题。）四、小结通过今天这节课的学习，你们都有什么收获？数学

4、知识可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。五、提出课后建议 将课堂所学知识进行延伸教师：留一个课下作业，请同学们回家后，观察家里的物品，给爸爸妈妈提个数学问题，并想办法解决它，好吗？板书设计用数学13-6=7（人）8+6=14（个）16-9=7（人）教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页