2019年鲁教版小学语文二年级下册16邮票齿孔的故事

《2019年鲁教版小学语文二年级下册16邮票齿孔的故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年鲁教版小学语文二年级下册16邮票齿孔的故事教学目标：1.会认13个生字，会写13个字。2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教学重点：引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。信息资料：生字卡片、邮票（带齿孔和不带齿孔的各一张）、插图。课时安排：两课时教学过程第一课时一、导入观察。出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？（板书：邮票。）再出示带齿孔的邮票问：两张有什

2、么区别？（一张有齿孔，另一张没有。）（板书：齿孔）今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。（指名读，齐读，强调翘舌音“齿”。）创设情境从学生课前搜集的邮票入手进行交流，出示邮票吸引学生学习兴趣，通过两枚邮票的比较，直接导入课题，过渡简洁、自然。二、感知1．自由读课文，读准字音，读通句子。2．合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：伦敦、研究。借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。借助汉字表音的特点识“究”“政”。指名汇报，老师板书拼音强调。如，生：“我提醒大家‘裁’是平舌音，‘裁’”。（全班跟读集体认读本课生字再次巩固。）3．运用多种方式巩固识字：你指

3、我认——看口型猜字——做动作识字。指名上台介绍各自不同的识记方法。三、读思1．默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？2．小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的？从中你感悟到了什么？四、交流以“阿切尔被那个人的举动吸引住了”为突破口感悟。1．“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？2．看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。3．从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？比较读——范读——练读——比赛读。4．对比体验有了齿孔之后

4、所带来的方便（出示“别针”）这是“一……什么别针？”除了一枚别针、一枚邮票，还可以说一枚什么？你能用这一枚别针把这两张邮票整齐地撕开吗？让学生撕一撕有齿孔的邮票，对比一下。五、练习填空一位先生  一位（）    一台（）一台（）一张（） 一张（）    一把（）一把（）六、书写本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字。“仍、便”二字可以与“使”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此可以放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相

5、似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。1．学生观察练习书写，教师巡视，指导难写的字。2．交流展示，互相评价。书写完后自评（给自己认为漂亮的字打上红旗，不满意的字再加以改进）、同桌互评（给同桌漂亮的字画上笑脸，同时指出同桌需要改进的字）。第二课时一、复习1．认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。2．指名读阿切尔被那个人吸引的内容。二、读思自由读课文最后一自然段，思考：（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？（2）“直到现在，世界各地仍然在使用邮

6、票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。课文的第二、三、四自然段，情节简单，语言平实，因而采用放手让学生自读自悟，通过实践操作探究齿孔给生活带来了方便，感悟原来发明就在身边，并不是件难事，并进行开放性的交流，使学生成为真正学习的主人。三、拓展1．邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？可采用什么方法解决？如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。2．一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？四、实践1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。

7、学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。2.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。五、书写1．学生观察，练习书写。2．教师根据实际情况，重点指导：“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。3．学生互相评价打等级。写不好的字可以再写几个，直到自己满意为止。带单立人三个字，引导学生归类学习。细致指导“仍”右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便”“使”右边十分相似，引导学生找差别的基础上写美观。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，斜钩要写美观。

8、二年级写字是重点，指导学生把字写规范、美观大方。板书