家长园地的布置

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1、家长园地的布置让家长参与幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力，这对幼儿教育来说，是一项很重要的工作。在实践中，幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等，以帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教养方法。开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。幼儿园教室门口的墙壁是开辟家长园地比较合适的地方，因为这是家长接送孩子的必经之路，很容易引起家长的注意。教师可根据本班幼儿和家长的具体情况，将园地分成若干小栏目。如介绍教育教学内容的——“我们的活动”“新的主题”；分析家庭教育得失的——“抛砖引玉”“畅所欲言”；介绍幼儿园

2、最新成果的——“新闻发布”；争取家长互动的——“请您配合”“请您留言”（可制作活动式口袋，方便家长投放反馈意见）；转载教育经验的——“他山之石”；鼓励进步幼儿的——“星星榜”等。一般来说，家长园地的栏目是相对固定的，这样便于家长阅读与投稿。栏目内容需经常更换，尤其是介绍本班活动内容的栏目最好是每周更换，其他内容的更换时间最长不超过一个月。要求家长配合的栏目应放在比较醒目的位置。家长园地的版面装饰首先要考虑整体风格和表现手法的一致性。如大环境体现民族风格的，可采用蓝印花布、剪纸、红辣椒等来布置；如园地版面设计成汽车形，则可考

3、虑用卡通风格来装饰，栏目命名也可以活泼一些，“家园碰碰车”就是个不错的名字。另外，版面的装饰要起到画龙点睛的作用，切忌过满、过杂，各栏目要相对独立，让家长阅读时一目了然。用花边剪刀剪彩色条分割栏目内容是一个好办法。幼儿园家长园地的调查与思考4家长园地是家园合作的重要形式之一，担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责，目的是使幼儿园和家庭形成教育合力，促进幼儿全面和谐发展。通过互联网和实地调查，发现幼儿园家长园地存在汇报多，指导少；指导家庭教育的文章缺乏实用性；设计的互动性不强等问题。文章通过分析，提出相应的改善策略，以提高家

4、园合作的有效性。家长园地又称家园联系栏，是家园合作的重要形式之一，是幼儿园与家庭联系的纽带，教师与家长沟通的桥梁，担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责，目的在于及时向家长传递班级教育情况，使家长明白如何与幼儿园配合，形成教育合力，促进幼儿全面和谐发展。《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园要主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。在幼儿园，每天接送孩子的家长，除了每天都会见到老师之外，见的最多的就是家长园地了。充分利用家长园地可以有效及时地进行家园沟通，促进家园

5、合作。从幼儿园家长园地的了解情况来看，幼儿园家长园地存在如下问题：1．汇报多，指导少幼儿园开设家长园地的目的是：向家长宣传幼儿园教育目标，普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长改变教育观念，提高家长教育能力，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。因而家长园地的内容应该包括：幼儿园活动介绍、幼儿园教育计划(一周或一月)、家庭教育指导、经验交流、家园互动等方面。调查发现，幼儿园的家长园地一般被分为以下几块：班级活动情况展示、一周活动计划、通知栏和家庭教育指导区。其中幼儿班级活动情况展示所占版面最多，其次为周计划，再次为

6、家教指导栏，通知栏所占版面最小。与教师访谈发现，更换最频繁的是幼儿园周教育计划，每周必须更换一次，更换频率最低的是家教指导的文章，基本上每学期更换一次，只有三所幼儿园是每月更换一次。可见，家长园地作为家庭教育指导的重要形式并未发挥它应有的作用。2．指导家庭教育的文章缺乏实用性4帮助家长解决教育中的难题，把科学的教育理念转化为具体的行为，指导家长进行科学育儿是家长园地的重要任务之一。调查发现，家长园地的早期教育类文章约有85％不具有实用性，一篇文章放在大、中、小班都可以用，看不到本班幼儿存在的具体问题，也无法切实解决本班幼儿

7、家长的疑问。其次，家长园地中的教育建议可操作性不强，主要表现在文章中有些专业术语家长难以理解，没有在家庭中可以具体操作的教育方案，即使家长看了也作用不大，这也是许多家长对幼儿园家长园地热情不高的原因之一。3．设计的互动性不强家长园地是家园合作的重要形式，家园之间的互动是进行良好合作的前提，在家长园地的设计上应体现出互动性。调查发现，家长园地中指导家庭教育的文章大多是从杂志、报刊、网站等摘抄而来，家长只有被动地看，而无参与的机会。有的家长园地虽有“经验交流区”，但所刊文章虽是幼儿家长所写，也并非出自本班家长之手，而是从其他媒

8、体摘抄而来。其次，综合互联网和实地调查发现，只有20％的家长园地设有“请您留言”等供家长发表意见的专栏。改善家长园地的策略1．提高家长园地对家庭教育的指导性除了向家长展示幼儿园教育与活动外，应更多的增加指导家庭教育的内容，提高家长的教育技能，真正发挥家长园地指导家庭教育的作用。应提高家庭教育指导区的更换