2019年秋六年级英语上册 Unit 1 Good morning（第1课时）导学案 鲁教版五四制

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1、Unit1GoodmorningPeriod1SectionA(1a—2C)课型:新授课执笔:审核：上课时间：【学习目标】1、学会正确朗读和书写26个英语字母；2、学会简单的打招呼用语，并做到语音语调正确；3、认识一些外国小朋友，并记住他们的名字和性别。【学习重点与考点】学会正确朗读和书写26个英语字母；【课前自学指导】（一）会朗读、默写和使用本部分单词：good,morning,hi,hello,等。（二）句型学习。自学课本第一页：会使用Goodmorning!/Hi/Hello等日常交际用语打招呼。（三）读第1页1a的英

2、文人名，请把这些名字分类写在书上。(四)观察第2页2c中26个字母大小写，请按笔画抄写一遍：（五）知识链接：2、英语字母书写的规格1）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。如图：(2）大写字母都应一样高，占上面两格。(3）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。(4）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。3、怎样用英语打招呼？Goodmorning!是早上或上午的见面问候语，它的回答仍用Goodmorning!打招呼还可用Hello!或Hi!Hello!“你好”，是比较随便

3、，不分时间的一种问候语，对方回答用Hello!或Hi!。Hi比Hello使用时更随便，在年轻人中使用更为普遍小试牛刀1、按字母表顺序重排下列字母。1）epaqbgc_________________2）dchbey____________________3)XCFDEL_________________4）OCSBMDA________________5）yhfgep____________________6）NGFBDR__________________7)ngya_______________________8)QBX

4、TG___________________2、早晨，熟人见面可以说_____________________________________.老师说“Goodmorning！”,学生们应说____________________________通过自主学习，你有哪些疑问：【学习过程】（一）导入并出示学习目标；（二）自主学习情况交流：1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？看谁完成的最好？2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。（三）综合能力训练：1、看1a的图片，试着读对话，写出图中人物的名称，并试着读一读。2、放录音,听、

5、跟读1a中对话，注意语音语调。3、根据1a，与你的同伴编练打招呼的对话，并在课堂上展示。（四）1b听录音，并跟读（五）字母学习。1、跟录音朗读2a中的字母，注意语音语调。2、听唱字母歌并展示。！3、说唱26个字母大小写的写法，如果你学会，请展示一下吧！（如果音标也完全掌握了，也一起完成吧！）（六）学习成果展示根据提示文字，编一组对话，并和你的同伴表演出来。早上，在校门口你碰到了你的好朋友Bob,你们俩人相互打招呼。（七）总结：今天我们学习了_______________________________________(八)课

6、堂检测：写出占满“四线三格”中下两格的小写字母。写出占满“四线三格”中上两格的小写字母。写出占满“四线三格”中中格的小写字母。写出占满“四线三格”中上中下三格的小写字母。【课后作业】1、根据第二课时课前自学指导进行预习；2、完成节节练。【课后反思】：拓展：英语字母的书写规格1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。2、每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。3、大写字母都应一样高，占上面两格。4、小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。5、小写字母b，d

7、，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。6、小写字母i和j的点、t的上端都在第一格中间。7、小写字母fgjpqy的下端抵第四线。8、小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。9、书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。10、书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。11、标点符号要写在一定的位置上。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页