2019年新教科版小学二年级上册《雪地里的笑声》教学设计

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1、2019年新教科版小学二年级上册《雪地里的笑声》教学设计教学目标：1、认识本课13个生字和1个多音字。理解含有生字的词语。2、通过阅读课文，体会兄弟3人打雪仗时的快乐，感受童年生活的快乐。3、在阅读中，体会作者用词的准确，语言的生动。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会作者情景描写时，用词的准确，语言的生动。教学过程：一、导入：出示情晃图（大雪纷飞、打雪仗），请同学们观察图，有什么感受。（生自由表达）这节课我们来学习《雪地里的笑声》（板书课题）二、新授1、师范读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？请学生汇报。2、生自读课文，解决生字，标出自然段。3、检验学生

2、自学效果，出示词语，学生开火车朗读。4、指生分段读课文。5、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。（板书：雪下的很大）提出“纷纷扬扬、漫天飞舞”写出了雪下的很大，为打雪仗埋下了伏笔。6、学生自由读第二、三自然段，指生读并概括段意。（板书：打雪仗的过程）“冲进”一词体现了什么？第三自然段连续使用表示动作的词，生动传神，让学生在读中体会感受。7、学生自读第四自然段。（板书：感受到了快乐）三、学生再读课文，思考：整篇文章表达了作者什么样的心情？（板书：快乐的心情）四、总结：童年的游戏有很多，让你难忘的，让你感受到快乐的，就是最好的游戏。同学们也用心体会游戏带

3、给我们的快乐，让我们的童年充满阳光。五、作业：写一种你喜欢的游戏，要求过程详细。板书设计：雪地里的笑声雪下得很大打雪仗的过程快乐的心情感受到了快乐小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页