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时间:2019-08-08
《2019年小学语文十二册备课活动资料-新课标人教版小学六年级》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年小学语文十二册备课活动资料-新课标人教版小学六年级预习提示这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。读读这首诗,长江那悠久的历史,磅礴的气势,无穷的力量一定让你回味无穷。教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 学会五个生字,理解由生字组成的词语。通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。教学重难点 理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学方法激趣导入,小组合作,自读自悟课时安排两课时教学过程第一课时激趣导入
2、 同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书:长江之歌)《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。大家对长江有什么了解呢?请同学们自由说说。(生根据地图说出长江的位置和所流经的地方。)下面我们一起来欣赏《长江之歌》。初读指导 自学生字词。 自由读课文,画出不认识、不理解的字词。 描红田字格中的生字。 查字典并联系上下文,理解下列词语的意思: 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 检查自学效果。 出示词语: 乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加
3、点字读音的异同。 理解下列词语的意思: 丰采:美好的仪表举止 依恋:留恋,舍不得离开。 荡涤:洗涤。 尘埃:尘土。 磅礴:气势盛大。 灌溉:把水输送到田里。 各自轻声试读课文。 分节指名朗读课文,教师相机指点。 四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?互相交流。配乐再次齐读课文,感受长江的磅礴气势。指导写字 出示生字,生先说说字的写法再动手写。乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉完成课后描红,比比看谁写得漂亮。习题设计课堂检测听写生字:乳汁哺挽灌有感情地诵读课文。第二课时听写生字词指名朗读课文
4、,评议后再齐读课文精读训练 观看系列片《话说长江》片断,听《长江之歌》。 过渡:《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,所以作者说: 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你人母亲的情怀。 自由读,说说读了这句诗你想了解什么。 交流:为什么说长江是无穷的源泉? “情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀? 精读第1节: 自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉? 交流。 出示:你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去,
5、 惊涛是你的气概。 (“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。) 指导朗读:这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你? (第一个分句要读得柔和一些,因为长江是“走来”,第二个分句读时要让人感觉有气概,因为长江是“奔去”。) 默读第一节,思考:从哪些地方看出长江有母亲的情怀? 交流: 出示:你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江
6、看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀,挽起高山大海”:这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。) 指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。 指导朗读:这一句我们要读得很深情。 指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。 齐读第一节。指导背诵第1节。精读第二节。 听录音,思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀? 交流: 从哪些地方看出长江是无穷的源泉? (“远古”是指很遥
7、远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。) 指导朗读第一句:“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读,体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。 (“灌溉花的国土”:祖国的领土那么大,长江能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”:长江能推动时代的发展,力量是无穷的。) 从哪些地方看出长江具有母亲的情怀? (“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量,推动新的时代”:母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对
8、新时代的发展起着不可估量的作用。)
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