南昌大学实验报告一

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1、南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：学号：专业班级：实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：3.8实验成绩：MATLAB基础上机训练一一、实验项目名称：MATLAB基础上机训练一二、实验目的：1、了解MATLAB的特点以及掌握基本运算方法。2、学习数组的运算，并掌握。3、掌握基本绘图方法。三、实验说明：第一章1、小王买了三斤苹果、两斤橘子以及五斤葡萄，三种水果的单价分别是0.8元、0.5元以及0.6元，试利用MATLAB计算小王买这三种水果一共花了多少钱？2、设x=pi/2,试利用MATLAB求sin(x),cos(x)以及tan(x)的值。3、利用MATLAB找到下列复数的实

2、部、虚部、模以及相位：(a)z=；(b)z=。4、设z1=1+j，z2=2+3j，试利用MATLAB求、z1+z2、z2*z1以及z2/z1的值。5、计算下列二次方程的根。(a)+2z+1=0(b)-2z+1=0(c)=0第二章1、使用两种方法产生y1=3sin(x)+2,x∈{0,2pi}.2、已知向量x=[1357911]，试利用MATLAB求x(2)、x(3)、x(6)、以及x（10）。3、已知向量x=[1357911],试利用MATLAB求x1=[35],x2=[135],x3=[1197531]以及x4=[193]。4、已知两个向量x=[123]和y=[456],(a)x和y

3、的和、差、积、商；(b)、、。南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：潘书敏学号：6100210062专业班级：通信101实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：3.8实验成绩：5、试利用两种方法产生列向量x=。6、已知向量x=[14+3j8103+2j8+9j]，(a)向量y1=[103+2j4+3j];(b)向量y1=[4+3j108+9j]；(c)向量x的转置；(d)向量x的元素转置。第三章1、设y1=4sin(20pit+pi/6),y2=cos(20pit+pi/6),试在t∈[0,1]的范围内在同一幅图上分别用红色、点划线与绿线、实线绘制y1(t)与y2(t)。2、在上

4、一题的基础上增加格子，并用两种方法标志y2(t)。3、设y[n]=4cos(npi/6+pi/3),试在n∈[-10,10]的范围内绘制y[n]并在适当的位置标志函数y[n]。4、设y1=4sin(20pit+pi/6)，y2=cos(20pit+pi/6)，试在t∈[0，1]的范围内在一幅图上绘制y1与y2两幅子图。四、实验步骤：第一章1、2、3、%把z=化简成了z=%把z=化简成了z=-南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：潘书敏学号：6100210062专业班级：通信101实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：3.8实验成绩：4、5、第二章1、方法一：%在0到2pi之间平

5、均取11个值，利用冒号表示法建立数组。%输出x与y的关系函数式方法二：%利用函数linspace建立数组。2、%创建输入数组x。%利用下标访问数组中的元素，分别表示数组中的第2，第3，第6，第10个元素。3、%利用冒号表示法一次访问一款元素，1：2:11表示初值为1，步长为2，终值喂11.%该语句表示的是x1是数组x中的第二个和第三个元素。南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：潘书敏学号：6100210062专业班级：通信101实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：3.8实验成绩：%该语句表示的是x2是数组x中的第一个到第三个元素。%语句表示反方向依次抽取数组中第六个到第一个元

6、素。%该语句表示的是依次抽取数组中第一个，第五个和第二个元素。4、%该语句表示x数组为1、2、3.y数组为4、5、6.%该语句表示将两个数组的对应元素相加，再放到默认变量ans的对应位置上。%该语句表示将两个数组的对应元素相减，再放到默认变量ans的对应位置上。%使用点乘表示两个数组对应的元素相乘。%使用点乘表示两个数组对应的元素作商。%该语句表示数组x中的每个元素都要与2进行幂运算。%该语句表示数组x中的每个元素都要进行平方算。%该语句表示数组x中的每个元素都要与对应的数组y中的元素进行幂运算。5、%该语句表示建立一个初值为1，步长为2，终值为9的数组x。%该语句表示对行向量进行转置

7、。南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：潘书敏学号：6100210062专业班级：通信101实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：3.8实验成绩：6、%建立向量x。%该语句表示依次抽取向量x中的第4、第5、第2个元素，建立新向量y1。%该语句表示依次抽取向量x中的第2第4第6元素，建立新向量y1。%该语句表示将向量进行转置，原向量中的所有复数元素的虚部符号转置后都发生改变。第三章1、%在0到1之间等间隔采样10个点。%该语句表示y1,y