2019年四年级语文上册 长城教案 人教新课标版

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1、2019年四年级语文上册长城教案人教新课标版教学目标：知识与能力：认识8个生字。会写13个生字。注意“崇、砖、仗、智、魄”的字音；指导“旋、嘉、慧”的字形；正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒”等词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。过程与方法：通过边读边画、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者细致观察、抓住特点的写作方法。情感态度价值观：激发学生探究我国世界遗产的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，培养他们保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。教学重点：小组合作自主识字。运用边读边画、联系

2、上下文的方法学习课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。教学难点：学习作者细致观察、抓住特点的写作方法。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）导言：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、秀丽的山川，我们作为中华儿女为此感到骄傲。今天，我们就要跟随着作者到长城去饱览这一伟大的奇迹。板书课题《长城》有关长城你了解多少呢？三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）1、认真读课文、观看课文插图，在

3、文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。2、理解句子：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？3、作者为什么会发出“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这样的感慨？请根据课文和插图，勾划出文中的句子，再读一读。谈一谈自己的体会，在小组内交流。4、小组内讨论：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？5、有感情地朗读课文6、在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小导游向全班

4、同学介绍长城。四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）我来闯关：1、本文是按由（）及（）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（）看长城，着重写长城的（）；第二自然段是（）看长城，着重写长城的（）；第三自然段是展开（）；第四自然段描写（）。2、（）长城上，（）脚下的方砖，（）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的（）。3、多少劳动人民的（）和（），才凝结成这（）、（）的万里长城。4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（）。五、板书设计：17、长城形态：像条长龙构造：高大坚固联想：血汗智慧凝成六、课后反思：通过教学，学生能

5、够抓住关键词语谈出自己的感受，提高了抓词抓句的能力。在生字的书写上，能够规范正确的达到书写标准。课前展示时间多，生字学习时间在压缩些，效果会好些。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页