医学高职院校图书馆提升学生人文素质途径的探索

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1、ACADEMICFORtM学术论坛医学高职院校图书馆提升学生人文素质途径的探索邬景宜杨朝晖(天津医学高等专科学校300222)信息时代的大环境下读者对信息的需求从广度和深度上都有了极大的扩展，也因此对图书馆的读者服务工作提出了更高的要求。医学高职院校图书馆应充分发挥其自身的优势，适应网络时代新形势的要求，积极研究和探索新形式下人文教育的新途径，从而进一步加强对人文素质教育的针对性和实效性。本文就天津医学高等专科学校图书馆在示范校建设中提升学生人文素质工作的实践经验，提出高职院校图书馆提升学生人文素质的途径。1充分发挥电子阅览室功能广泛开展人文素质教育电子阅览室是学校图书馆的

2、重要信息资源，是读者利用网络信息资源的主要场所，图书馆要充分发挥电子阕览室的功能，努力发掘资源，对学生进行人文素质教育，包括以下内容：1．1广泛利用多媒体作者简介：邬景将计算机合成技术和计算机模拟技术，通过文字、画面、声音等技术制成多媒体教宜，女，天津医学育软件，把优秀的具有教育意义的影视作品加工并加入图书馆网页，如我馆电子阅览室高等专科学校图书建立的医专影视网页，极大的丰富了多媒体资源，形成具有医专图书馆特色的网上宣传馆，在图书馆信息阵地。我馆现在正在筹建随书光盘数据库，计划在2010年底，随书光盘数据库可正式建部工作。32ICONTINUINGMEDICALEDUCAT

3、IONv。I．25．№1成使用，届时学生可在电子阅览室浏览随书光盘的内手段。容，使馆藏多媒体教学资源成为提高学生人文素质的有效途径。2利用信息检索课加强人文素质教育1．2积极开设网上论坛信息检索课是培养大学生掌握利用文献、检索情网络信息的交流是双向互动的，在图书馆的网页报，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。中开辟“网上论坛”，开展热点问题讨论，通过网络高职院校图书馆应积极发挥自身教育职能的作用，利用信息交流形式解决学生人文素质教育中的一些问题，信息检索课培养大学生使用和查找网络信息资源的方法更好地发挥高校图书馆在人文教育中的释疑解惑作和技巧。在传授科学知识的同时进

4、行人文素质教育。在用。“网上论坛”可作为与大学生交流思想、发表见文献检索课的整个教学过程中应始终贯穿着正确人生解的教育基地⋯。观、世界现的宣传教育⋯。有意识地训练学生鉴别、选1．3提供信息咨询服务择和处理网络信息资源的能力，指导学生如何归纳整理电子阅览室可利用网络信息资源与图书馆现有的数获取网络信息资源，并保证获取网络信息的系统性和完据库资源，有针对性地开展信息咨询服务，帮助读者甄整性别、选择和处理需要的信息，解答读者的各种问题和咨询。电子阅览室的教师可以根据读者需求反馈的信息和3利用图书馆平台开展活动进行人文素质教育图书馆的图书借阅信息，对读者关注的信息进行总结，利用图书

5、馆这个平台积极组织和开展各种学术讲座并在工作中适时加以引导，使图书馆的信息咨询服务成和人文素质讲座、文艺活动等，如医学信息资源利用座为提升学生人文素质的途径。谈会、医学信息检索课程及多媒体课件制作展示、因特1．4不断更新图书馆网页网操作技能比赛等活动。此外，有针对性地开展读书活在图书馆网页上加入一些人文社会和人文艺术等方动，引导课外阅读，如通过举办各种以图书馆作为主题面的内容，如一些世界名著和高雅音乐或者给学生制作的征文活动，让学生充分展示他们的能力和个性风采，～些人文教育方面的导航，并适时更新，让学生通过网并在活动中潜移默化地提高学生的人文素质。上资源自我提高。我馆将引进

6、的精品人文书籍，定期加入图书馆主页中的新书推荐栏目，有意识地弓1导学生阅4发挥馆藏社科图书资源提高学生的人文素质读人文文化中的精品，使图书馆的网页充分发挥导读功人文图书可以为培育学生的人文素质创造条件。能，让学生随时了解图书馆人文书籍的馆藏，并根据自医学高职院校图书馆在满足专业图书的同时，应多采购己的兴趣，通过阅读优秀的人文书籍提高自己的人文素哲学、法律、经济、历史、文学、艺术等人文社科类质。图书，为培养有深厚人文功底的复合型人才奠定物质1．5加强网络安全管理基础。学生通过阅读社科书籍，可以开阔眼界，增长我馆电子阅览室为了保障学生安全上网，在电子见识，丰富自己的精神世界。我

7、馆弓1进的中外著名作家阅览室安装网络过滤软件，采取自动屏蔽处理等限制措的经典著作以及美、英、法、德、意大利、日本等国作施，对色情、邪教、暴力等内容的不良信息进行全面过者的不少译著，深受学生欢迎，通过引进经典图书，促滤，并建立和完善网络道德的外在约束机制，制定学生使学生多读书、读好书，提高了学生文化品位与文化素网络行为准则，如校园网文明公约、学生网络道德规范质。医学高职院校可与其他高职院校加强协作和网络共等，使学生的网络行为有章可循。加大网络文明宣传享，通过联合办馆、协作联网实现图书资源互通有无，教育力度，将管理与教