加强内部管理,提高教学质量

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1、加强内部管提高教学质量北阳庄学校提高教学质量汇报材料学校基本情况：北阳庄学校地处我县程委镇北阳庄村东，四县交界，2012年新建成了现在的教学楼，教学楼漂亮、美观。我校是一所《保定市规范化学校》，《县级素质教育示范校》，《县级教师专业化发展示范校》。现有十一个教学班，十五名教师，其中代课教师9名，特岗教师3人，在校学生310人。学校全体教师都能积极主动地完成各项教学工作工作，在2014年省级考试中，我校一年级、二年级、三年级、四年级、六年级获中心校第一名，其中有三名教师荣获县1000元奖励金，在中心校整体评估中我校获整体第一名。我做校长工作已有十几个年头，在这些年

2、的工作中，既有成功时的喜悦，也有失败时的痛苦。成功了总结经验，失败了吸取教训，这样自己也在成功和失败中得到了提高。我想校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，学习他人的丰富教学经验和管理技巧，来弥补自己的不足之处。此外，校长要时刻关心教师，用真情实感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力，起到事半功倍的作用。规范的管理体制建设，提高教学质量是校长的职责。下面我把自己粗浅的认识和做法给各位领导和同事做一个简单的汇报。一、集思广益健全制度制度建设：学校要想健康发展，必须有健全的规章制度，我校在制定

3、制度时，让全体教师共同参与讨论学校的各个方面，充分争取学校教师意见和建议，制定出覆盖学校全面工作的制度，并要求没一位教师都清楚学校的所有制度和要求。二、分清目标具体管理：1、管理要以人为本，学校管理最难的一个环节就是人的管理，学校师生都是鲜活的个体，他们都有自己思维、个性。作为校长首先应该了解每一位教师的性格，爱好、特长等，这样在管理过程中就不至于盲目决定，根据每位教师特点分配工作，例如学校的执勤值班安排，对离家较远的教师进行照顾，让他和离家较近的教师进行结对。我校教学班是双规编制，在教师任课安排时，也根据教师的个人的具体情况进行，比如，同一个年级安排能力不相同

4、的两个教师相互结对，这样就能做到人尽其才。2、管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫管理，但真正意义上的管理，我认为应该是具体化、细化的目标管理以及总结检查、评价和必要的协调。在管理中要分清“管”和“理”的关系，这是一个复杂的工作。我认为要做好这项工作，就要注意“管”和“理”的运用。在日常的工作中不要只是一味的去“管”，更重要的是“管”后的“理”。比如说，我校的一名特岗教师马妙聪，工作能不错，但脾气不好，爱使小性子，有一次她请假，按规定扣除了她的部分绩效工资，这位老师当时不能接受，产生了很大抵触情绪，这对学校的工作就会产生不良的后果。于是我就和这位教师谈心

5、，使其明白在学校制度面前人人平等，任何人没有特权，无论是谁只要违反了就要照章办事。通过谈心，这位教师就会认识到自己错误和不足，就心平气和地接受处理结果。三、以身作则，以德服人。1、严于律己，起表率作用校长的权威来自于自律，而不是来自与权力。所以校长的自身管理更要严于其他教师。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样，校长才有话语权，才有说服力，才能起到表率作用。才能带动广大教师的积极性，共同创作出好的教学效益，提高教学质量。例如，作为校长，我始终坚持每天第一个到校，最后一个离开学校，在我的带动下，我校教师迟到、早退的情况不再出现了，学

6、生的安全也有了更好的保障。2、以德服人以诚待人校长代表着学校的灵魂、学校的思想。作为一名校长要在"德"字上下功夫，要有高尚的道德情操。首先要一身正气，要有包容心，要正直，其次要坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作。四要反思，注意换位思考多为他人着想。要用自己的人格魅力去感召激励教师、影响教师，让教师充分认识到自己的不足，并努力改掉自己的缺点。最后作为校长要真诚，以诚恳的态度对待每一位教师，充分肯定教师的长处和优点。也要推心置腹的帮教师找出自己的不足。这样他们就乐意敞开心扉和你说心里话，这样天长日

7、久，就会增进相互间的了解，产生共勉，在工作中就会更加默契。我校一位教师因为护校安排，和我发生了争吵，甚至出言不逊，说实话我当时也很生气，但细细想来还是原谅他，并主动找到他，和他谈心交流，这样他也认识到了自己的不对，并承认了错误，事后他在护校时都很积极。3，关心教师生活，解除后顾之忧我校有9名代课教师，3名特岗教师。3名正式的在册教师，每位教师都有强烈的事业心和责任感，每个人都想在教学中有所成就。作为校长，要及时了解教师的需求，帮助他们解决生活中的困难，我肖春霞老师，大学毕业后，没有留在大城市工作，而在我校代课一干就是11年，她爱人不在家，有一次孩子生病学要外出看

8、病，但又不放心学生，我知