副校长工作必须做到

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1、副校长工作必须做到“五个要”学校行政管理层的校长、副校长，大家平时都习惯地称之为"校长"。但作为副校长在开展工作时千万不能忘了这个"副"字。"副"字界定其主要职责是协助校长抓好学校的有关工作。副校长角色的正确定位，直接关系到班子整体效能的发挥和管理效率的提高。因此，副校长在平时的工作中应该努力做到"五个要".3.1要准确定位当助手。在实际工作中，有的副校认为自己是"丫环拿钥匙，当家不作主"；有的唯恐管的事情多了，会引起非议；有的认为自己管的工作，就得说了算，校长给以指导就视为"不放手"，教师提些建议就认为是"不尊重"。这些认识和做法都是片面的，狭窄的。副校长的岗位决定了他在工作中既

2、要积极主动地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中一定要有分寸。该作主时要作主，该请示时要请示，该汇报时要汇报。一切从大局出发，牢固确立助手意识，当好"配角"。3.2、要团结合作诚相助。校长所处的位置决定了他观察问题、思考问题、处理问题的角度、方法必须具有全局性，全面性和瞻前性，而副校长考虑的往往是某一个方面，所以有时研究工作不容易达成共识。作为副校长就要换位思考，以缩短相互间的认识差距，增进相容，形成合力。凡经集体讨论，由校长集中大家意见"拍板"的事情，副校长必须模范执行；校长工作中造成了失误，副校长要主动承担属于自己的责任，切不可无动于衷，上推下卸，更不能落井下石。3.

3、3、要求真务实信取人。副校长是某项工作的主管，因此必须熟悉分管业务，具有独当一面的工作能力，把握特点，研究方法，围绕学校中心工作制定目标，落实措施，保证分管工作能够圆满完成。工作中遇到的一般问题应主动、果断地予以处理，不要"孩子一哭就抱给娘"，把疑难和矛盾交给校长。另外，副校长介于校长和教职员工之间，上和下都会对其提出不同的期待。副校长要用知识、能力、品德、人格等非权力因素去赢得方方面面的认可和赞许，达到感情的共鸣，行动的顺应，目标的认同和工作的支持。   3.4、要淡薄名利当绿叶。当学校整体工作取得成绩的时候，闪光的镜头对准的是校长，其实此时副校长"绿叶"的形象已经在教职工心目中

4、和校长这朵"红花"同时出现了，作为副校长并不需要在教职工面前再过多地对自己的工作实绩进行强调和夸大。再者副校长对校长工作中的失误做了补救，事后切不可张扬，以此显示自己的高明，更不能故意拆台，要甘当无名英雄，这样不仅维护了校长的威信，也为自己赢得了尊重，更主要的是顾全了大局，树立了学校领导群体的形象。   3.5、要豁达大度宽待人。在实际工作中被误解了，副校长首先要反思自己。如果确被误解，属于重大的是非问题，要坚持原则，亮观点，摆事实，以理服人，求得一致。而对那些无关大局的小事，则要"严于律已，宽以待人"。当教职工对自己的工作有意见甚至反对时，决不能以"一人之下，众人之上"的领导者身

5、份压制对方，而应从维护团结的大局出发，动之以情，晓之以理，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助，做一个称职的副校长。4、副校长协助校长搞好学校工作的艺术原作者:一路走好时间:2007-10-28副校长的岗位是因事而设的。在学校行政管理系列上，副校长是“兵头将尾”。一般说来，校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负责，唱的是“主角”。副校长主抓专项，对某一方面工作负责，唱的是“配角”，其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系，是分管与主管的关系，配角与主角的关系，一句话，是被领导与领导的关系。副校长能否根据一定的岗位要求“准确就位”，不仅关系到能否发挥班子的整体功能，而且

6、对学校管理整体效率的高低起着重要的影响作用。因此，副校长必须“准确就位”，努力当好副校长。那么，怎样当好副校长呢？4.1、要有助手意识.按照岗位责职规定，副校长是校长的助手，应该服从和争取校长的领导。然而，现实中有些副校长未能清楚地认识自己所扮演的角色。对自己职责界定认识过于狭窄、片面，认为自己是“丫环拿钥匙，当家不作主”，因而工作缺乏主动性。⑴有些副校长对自己分管的工作放不开手，思想上疑虑重重，工作上畏首畏尾，唯恐管的事多了，会引起非议，怕别人说自己有野心。因而工作中常常出现误事，失职现象。有些副校长过分强调角色权威，认为既委派我管理学校某方面日常事务，那就得“听我的”。上级不听

7、我的是不信任，下级不听我的是不尊重，因而常常把自己同领导、同志对立起来，使自己的工作走向僵化。⑵副校长特殊工作性质决定了他在工作中既要主动和积极地开展工作，又要严格遵守自己职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。该自己作主的要大胆作主，该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论；应该由自己做的工作不等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和决定；倘若情况特殊，校长不在，又必须当即拍板，也要征求有关领导意见，再做决