2019年四年级英语上册 Unit 10 This is his body教案 广东版

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1、2019年四年级英语上册Unit10Thisishisbody教案广东版一、教材分析1、教材所处的地位及作用本课是在学生掌握一定的词组及某些重点句型的基础上安排教学的，通过对本课的学习使学生能够正确流利地问、答重点句型，培养和提高学生的阅读能力。2、教学目标1）功能掌握重点句型。2）技能能运用本课的句型与别人进行会话。二、教学重点、难点1、重点：单词eyes,nose,arms,hands,ears,mouth,legs,feet.2、难点:句型：Touchyournose!Openyourmouth!Cl

2、oseyoureyes!三、教具准备：多媒体课件、卡片、录音机第一课时一、教学内容:Vocabulary,Target,Practice,Song,andActivity1.二、教学重点、难点1、重点：单词eyes,nose,arms,hands,ears,mouth,legs,feet.2、难点:句型Touchyournose!Openyourmouth!Closeyoureyes!三、教具准备：多媒体课件、卡片、录音机四、教学步骤：教学环节教学过程设计意图Warmingup1、Singasong.2、G

3、reetings.3、Askandanswer.激发兴趣，并通过日常口语对话，培养学生的口语交际能力，为新课作铺垫。Presention1、带读课题:Unit10Thisishisbody.2、利用多媒体课件,出示Song“Touchyournose!”3、Learnthevocabulary.4、Listentothetapeandrepeat.5、Learnthetarget.5、Playagame.6、Freetalk.7、Answerthequestion.8、Singasong.1、通过多媒体吸引

4、学生的注意力，并更容易让学生认识和掌握单词。2、通过听录音和跟读能加深学生对新知识的印象，使学生对新知识接收更充分。3、通过游戏活动巩固新单词，让学生在玩乐中学英语，用英语。4、利用情景教学使学生更容易掌握知识并培养学生自主阅读的能力。Practice1、Playagame.2、Practice通过游戏让学生在愉快的氛围中学习。Homework1、Copythenewwords.2、Listentothetapeandread.培养学生的听、写能力。第二课时一、教学内容:Conversation,Pract

5、ice1andPractice2,Songactivity二、教学设计思路:本节课的教学模式是口语交际模式,让学生进行口语交流。三、教学目标:1、掌握词汇。2、培养和提高学生的口语交际能力。四、教学重、难点：Conversation五、教具准备：多媒体课件、卡片、录音机六、教学步骤：教学环节教学过程设计意图Warmingup1、Greeting.2、Singasong.3、Review.1、激发兴趣,引起注意。2、复习就知识，让学生熟练掌握学过的知识，为新课作铺垫。Presention1、利用多媒体课件，教

6、师引入：1).Touchyournose!2).Openyourmouth!3).Closeyoureyes!2、Listentothetape.3、Pairwork.4、Practice:Listenandcircle.1、通过多媒体吸引学生的注意力。2、通过游戏活动巩固句型，让学生在玩乐中学英语，用英语。3、通过对话练习,培养学生的交际能力。4、培养学生积极主动参与课堂活动,大胆开口说英语的能力。Practice1、Freetalk.(Practice2)2、Practice13、Songactivit

7、y.4、Summary1、让学生在愉快的氛围学习。2、通过练习巩固所学的知识。Homework1、Listentothetape.2、Copytheconversation.培养学生的听、写能力。第三课时一、教学内容：Activity,Soundsandwords二、教学重、难点1、Words:teach,stretch,reach,watch,catch,match.2、[ch,tch]’spronounciation三、教具准备：多媒体软件，卡片，录音机四、教学步骤：教学环节教学过程设计意图Warmin

8、gup1、Singasong.2、Reviewthesentences.激发学生兴趣，吸引学生注意力。Presentation1、Activity:pairwork.2、Soundsandwords.3、Showandlearnthewords.4、Practice[ch,tch]5、Listenandsay.6、Playagame.1、通过多媒体吸引学生的注意力。2、通过多媒体，呈现图和单词，让学生充分认识和掌