冀教版四年级上册英语教案-全册

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1、总教学目标第一单元：TheClothesWeWear教学内容教学目标知识与技能1、学生能够听说读写本单元所学四会单词.2学生能听说读本单元所学句子.过程与方法通过实物展示,带入情景,游戏等方法让学生体会学习英语的乐趣.情感态度与价值观让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。教学重点学生能够听说读写本单元所学四会单词.教学难点学生能听说读本单元所学句子课时安排12课时课题：Lesson1SkirtandTrousers第1课时内容：P2-P3课型：新授授课人：教法：实物法学法：教学班级：教学目标知识与技能1)掌握本课的

2、新词汇:skirt shirt trousersT-shirt sweater2)理解句型:Whatisheshewearing?HeSheiswearing  .过程与方法通过实物展示，引入情境等方法教会学生正确地用英语描述人们的穿着情感态度与价值观让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。教学重点掌握本课的新词汇:skirt shirt trousersT-shirt sweater教学难点理解句型:Whatisheshewearing?HeSheiswearing  .教学准备录音机,磁带共案部分二次备案

3、一、      开始上课和复习1、师生互致问候 2、唱歌：Standup Sitdown3、操练：老师板书Whatisheshedoing? HeSheis  .带领全班进行问答练习。T：（指一名学生）Standupplease.（指站起来的学生）Whatisheshedoing?63Ss：HeSheisstanding.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：Weare___ing.我们正在干或正在做某事。比较:LiMinggosetoschooleveryday.     LiMingisgoingtoschoolnow.4、操练：用问答的形式复

4、习颜色名称         Whatcolorisit？Isit___? Isit___or___?二、      新授1、          skirt shirt trousersT-shirt sweater1）          示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt shirt trousersT-shirt sweater并与学生一起重复读几遍上述单词2）          播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。3）          讲解trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾

5、经接触过的单词noodles（面条）是一样的。4）          操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Isthisa___? YesNo.Whatisthis? It’sa___.Isthisa___ora___? It’sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习T:Whatarethey?(指trousers)  Ss:Theyaretrousers.T:Whatcolorarethey?     Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluetrouser

6、s.Bluetrousers.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?(指衬衣)      Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?         Ss:It’swhiteandyellow.T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?         Ss:It’sa___.T:Ohyes.It’sa___shirt.2、          Whatisheshedoing?631）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wear

7、ing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）Whatisheshewearing? HeSheiswearinga   ____.(领学生读此句)Ss:HeSheiswearinga   ____.T:(指另一学生)Whatisheshewearing?Ss:HeSheiswearinga   ____.T:(再指一学生)Whatareyouwearing?S:I’mwearinga   ____.T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?S:Youarewearinga   ____.2)播放录