兴安街道阡里小学英语两项活动总结

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1、英语两项活动总结兴安街道阡里小学2017.6.14我校自5月15日接到市教研室关于开展英语两项活动的通知以来，我校按照通知要求认真地开展了这两项的活动。到现在为止，我校这两项活动已圆满结束，现就本项活动做一简要总结，以利于今后英语教学质量的进一步提高。一、取得成绩：1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词的重要性。2提高了英语的学习兴趣，特别是英语演讲极大地提高了他们的学习积极性，因为他们体会到了学习英语的乐趣。3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。4通过比赛孩子们背会

2、了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词，确实扩大了5.通过演讲比赛，让他们体验到了说英语的乐趣，进一步增强了他们学好英语的信心二、发现问题单词大会方面1、书写上，存在的问题还是很大，需要我们老师在以后教学中纠正孩子们不正确的书写习惯，并且给学生示范字母的正确书写2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。英语演讲方面1.个别同学语音语调不正确，语速过快或过慢。2．学生的肢体语言有待于进一步提高。3．大多数同学上台后过于

3、紧张，以至演讲不自然。4．部分同学不是在演讲，而是在背诵文章。三、改进措施单词方面1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。英语演讲方面（一）创造民主的课堂氛围小学生具有活泼好胜的特点，教师在教学过成中设计各种听做.说唱.玩演.读写和视听活动,使学生在活动种眼耳口鼻,手体脑并用,

4、但是大部分学生胆小不愿意说话，是处于一种胆怯心理，尤其在课堂上，不敢回答老师的提问，羞于发表自己的见解，生怕说错被老师批评，同学嘲笑。这就需要教师做好引导工作，创造民主、平等、和谐的交际氛围，充分尊重学生的个体差异，给学生尽可能多的自由度和自主权，使作为主体的学生愿意说，敢于说，乐于说。对于那些性格胆小的学生，教师更要多给予鼓励，或许你的一个肯定的眼神或一个甜美的微笑,就可以帮助他们树立自信心，使每一个学生都积极参与，提高学生的口语交际能力。　　（二）创设情景，激发学习兴趣　　兴趣是激发学生学习的动力。在我们英语课堂教学中，

5、其根本教学目的就是让学生在轻松.愉快的环境中积极主动地学习,最大限度的激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并创设真实的情景或模拟真实的语境,让学生在自然的情景中运用所学知识。（三）适时表扬，增强自信　　每个孩子都喜欢得到老师的表扬，而表扬就是他们能够继续学习的动力，所以我们不要吝啬，应该给学生多一点肯定的评价，增强他们学习英语的自信心。课堂上，教师要挖掘学生的有点，善于发现学生的闪光点，适时给与学生正确的评价，要多关注那些学习成绩不够优秀或不善于表达的孩子，多支持，多鼓励，只要孩子敢说或能够说出简单的口语，就一定要多加表

6、扬，久而久之学生就会越来越积极的参与到口语活动当中。（四）采取多种形式，加强口语训练　　1、课前演说。每节利用英语课前两分钟的时间进行freetalk，让2—3名学生上台,就一个话题，如自我介绍、介绍朋友、介绍家庭等进行对话，全班轮流进行，人人参与，对英语口语能力进行训练。　　2、模拟会话。利用实物或教师创设的情景，进行模拟会话。训练看病、打电话、购物、打招呼等对话的技巧。　　3、讲故事。利用故事可以激发学生的兴趣，丰富学生的想象力，提高学生的语言表达能力。　　以上是我校对英语两项活动的简要总结，不当之处敬请领导批评指正。