关注新生 关注成长

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1、关爱新生关注成长------大学新生适应教育模式构建一、开展活动的目标与思路大学新生从中学跨入大学，实现了从中学生到大学生的外部角色转换，但面对新的生活环境、学习方式及人际关系等诸方面的变化，内部的心理转变还需要一个过程。在新生旧的心理平衡被打破，新的心理平衡又未建立起来之时，适时适度地促进新生的内部心理转变，即进行入学适应教育是非常必要的。经过几年的摸索，**学校在新生适应教育上构筑了“一个中心、二方联系、三种氛围、四个结合”的促进大学新生成长的适应教育模式。二、活动的实施与过程（一）一个中心。即以“关爱新生

2、，关注成长”为中心。学院领导非常重视新生的适应教育问题，在政策、人力、财力上大力支持学院的新生适应教育，学院各系及各职能部门紧密配合，共同关注新生的成长。（二）二方联系。即加强校内校外的联系。校内联系，即在入学后，重视及时与新生进行交流沟通。为使新生尽快适应大学生活，融入到新的集体中，增进同学间的认识和了解，**学校护理系在前几年进行了一项有益的尝试-------6开展了“连心桥”牵手同伴教育活动。该活动是从大二学生中选拔部分优秀的学生组成志愿者小组，志愿者从新生入校的第一天起，进入到新生宿舍，与他们结成对子，

3、在学习、生活等方面关心、帮助和指导他们。校外联系，即通过辅导员与新生家长进行及时联系，每学年，新生入校时，都要建立家校联系卡，一方面，给新生家长反馈其孩子在校的情况，另一方面，可以向家长了解学生入学前的情况，同时争取在学生出现问题时可以争取到家长的支持。因为父母是大学新生的主要支持来源，要帮助大学新生真正走出适应期的心理困境，还必须依靠家庭、社会等其他系统的支持。（三）三种氛围。一是营造良好的校园活动氛围，从新生入学不久，各系均要开展师生趣味运动会、迎新杯篮球赛、迎新晚会、各社团组织招新等活动，通过这些活动，一

4、可以增进同学之间的了解及友谊，培养同学间的亲密感及团结、协助精神，二可以增强班集体的凝聚力及学生对学校的认同感。二是营造良好的班级氛围。为了拉近师生距离，探知学生心理，为刚入学的新生指明前进方向。每年在新生入学后第二周，各系以班为单位都举办“新生适应”主题班会，班会主题包括：①适应新环境；②纪律与安全；③大学生涯规划；④大学的学习方法；⑤人际交往等。将“主题班会”作为新生适应性教育的“第一堂课”，我们的目的是采用一种能在最大程度上吸引学生思考与参与的形式，同时6内容上又是学生所关注、探寻的问题，意在让学生通过设

5、定一个明确的目标，谋划自己的人生轨迹，让每一个学生都赢在大学起跑线上。把主题班会选题策划的出发点定在大学生的“目标确立”上，把实施方略的落脚点放在大学生的“规划制定”上，把目标与规划的结合点落在大学生的“全面发展”上，帮助新生摆脱因环境、角色等改变而在学习、生活、人际交往、心理等方面引起的不适应甚至是困惑和烦恼，使他们很快走出了迷惘和无助状态，尽快的投入大学生活。另，各班在学院学生心理健康教育中心老师、辅导员及班级心理委员指导、配合下开展团体心理辅导活动。实践证明团体心理辅导是解决大学新生入学适应问题可以采用的

6、有效方法。团体心理辅导活动，有助于新生缩短入学适应的时间，帮助新生在合作中建立信任、体验成功，帮助新生了解自我、形成积极的自我概念；同时增进同学之间的认识、了解及友谊，培养同学间的亲密感及对宿舍、班集体的认同感。三是营造良好的宿舍氛围。宿舍是大学生住宿、学习、娱乐、交流、交往的重要场所。大学生宿舍文化对大学生的教化作用日益重要。新生入学后，很多人由于不能适时适应新的环境和新的学习方式，特别是多元文化的宿舍环境，因此产生了消极的情绪，严重者甚至会厌学、退学或导致严重心理问题。如果不能合理的解决这一问题，有可能会对

7、今后几年的大学生活产生消极的影响，也有可能成为影响校园安全稳定的主因。6因此，**学校开展了以宿舍为载体的宿舍文化建设活动，活动内容包括文明宿舍评比、我们的舍歌创作大赛、宿舍文化PPT大赛、宿舍故事征文比赛、感恩舍友、宿舍成长记录等一系列宿舍文化活动，给学生们提供一个发挥自己特长、锻炼能力的平台；也使学生们学会包容，增强同学之间的友谊，学生与教师之间的亲密感，学生与学校之间的认同感，从而提升学生的幸福感。（四）四个结合。一是结合大学新生的心理特点，通过专题讲座、板报、心理健康测验等方式，有针对性地开展心理健康教

8、育宣传和咨询活动，打造新生的心理健康支持系统。在每年新生入学时，**学校都会给新生发放“心理健康导向卡”及给每个宿舍发放《大学生心理健康知识手册》，让学生了解掌握基本的心理健康常识，让学生知道，如果有心理问题可以到心理健康教育咨询中心求助；二是结合学生社团，拓展新生适应新环境的朋辈支持系统。朋辈支持系统的建立主要是通过各种活动进行，院、系学生会、学生团委在新生入学后，利用社团开展各种活