关于集体备课几点认识

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1、关于集体备课几点认识德州一中  程宪东 2009年7月21日12:07集体备课，就是集思广益，集大家之精华，为大家之所用。作为教师，每个人都有自己的思想，在教学上都有自己独到的见解，当然也都有自己的不足，大家共同讨论，共同分析问题的所在，寻找不足，把问题圆满的解决好，可以避免在教学中走弯路，使学生在认知过程中，避免错误认知的产生。那么集体备课到底备那些内容呢？一、备教学理念所谓教学理念，就是教学思想。例如高中物理的教学思想就“格物万象、究理天人”。高中生学习物理，并不是马上就要运用物理，而是为将来掌握高科技打好基础。明确了这个教学思想，我们在教学中就能做到有的放矢，做好教学设计。二、

2、教学重点、难点众多的学生由于基础、能力的不同，对知识的掌握程度肯定参差不齐。教师应该根据教学内容确定教学重点；根据学生的学情明确本节的教学难点。并根据现实情况制定突破重点、难点的教学方案。所以，准确把握教材的重、难点是上好一节课的关键。三、备学生教师在形成教案前，要进行学情调查，分析学生对本节课已有的学习基础，学生对本节课的预习情况以及学生在自学本节课中的难点是那些等等，为教师设计本节课的教学设计打好基础。并根据学情调查，预设好本节可能出现的教学突发事件有那些，为教学过程做好铺垫。四、备好作业学生对知识的掌握是通过“学”和“习”来实现的，无论是课内还是课外，“学”和“习”都是并存的。

3、故教师在完成教学内容的同时，还要准备好学生的作业。对于作业，要因人而异，不同的学生，知识掌握的程度不一样，老师交给学生的作业就要不同。但整体而言，老师对作业要掌握好两点：（一）作业的量。要严格控制学生的作业量，保证学生在一定的时间范围内完成。要预设选做题，争取做到因人而异。（二）作业的质。作业的设计应既是对课堂学习的巩固，也是对课堂学习的反馈。作业内容的设计即考虑基础性，也应兼顾发散性。因此，作业内容的设计应把基础知识和基本能力的巩固与掌握放在首位。集体备课是集体智慧与个人创意的结合，建立有效的集体备课运行机制，是我们每个教育工作者探索的内容。哪么要想保证集体备课的质量，应该如何做呢

4、？我认为要做到以下几点：一、定时间。作为一个集体行动，每个备课组应该确定一个固定的时间集体备课，不可随意的调动。例如我们教研组把周一的下午作为集体备课的时间，这样可以安排好本周的教学内容的同时也可以总结上周教学情况。二、定地点。集体备课，人数众多，要选择一个固定地点集体备课，这样教师可以不比另行通知，直接到达预定地点备课。三、定备课内容。每次备课时，要备本周的教学内容，包括备教学重点、难点，备教学方式，备作业设计，备学生学情等，同时制定下次备课范围。四、定主备课人。在每次的备课中，都要选择一名教师作为主讲人，主要讲述，作为一条主线，贯穿整个备课过程。这样可以保证备课过程不致跑题。  

5、 有了“四定”做备课的保障，才能保证备课的顺利进行，才能使备课效果得到提升。