关于开设机电技术应用专业的请示

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1、21目录目录1一、关于开设机电技术应用专业请示1二、教学课程体系培养目标4三、教学进程表14四、实验实训设备配备情况表16五、各门课程任课教师配备情况表19一、关于开设机电技术应用专业请示菏泽市教育局职成科：    21世纪下的产业竞争，总归还是人才的竞争。随着我国跃上工业经济大国称号，新形势下的产业升级及转变经济发展方式，各行业都进入全新的快速发展阶段，因此，行业的发展急需大量高技术人才。在工业上，机电产业作为其“左右手”必不可缺，对人才的渴求自然也是不言而喻。1、专业设置的必要性  机电技术是将机械技术、电工电子技术、微电子

2、技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备，企业为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备， 因此对人才的需求量大增，尤其是机电技术应用的人才需求量更大。21 2、专业设置的可行性   选择职业教育学习最主要的是选学校，其次是选专业。本专业在我校开设多年，投入大，引入全新的职业教育理念、突出工科学校的特点，构建了以能力为基础，以就业为导向的课程体系；狠抓基本技能培养，突出复合型、应用型、实践型人才

3、的培养目标。   机电专业方向涉及众多机械与电气知识，是机电一体化技术的综合应用，工种、岗位众多，为使学生将来适用不同的岗位群，在设置课程时强调了适应面、覆盖面要广、实用性要强，这些课程同样也适用于其它行业，且每个学生都考取电工证，增加了学生的出路，这是相比其它学校优势所在之处   采取中专+中级工、大专+高级工培养模式，满足学生学历与技能的需要，增加就业的竞争力，学生学习中，通过理实一体化、工学结合、顶岗实习等形式教学，进行相关实训；在市技能大赛中，我校师生历年均获得优异的成绩，多名同学获得机电设备组装与调试项目市中职学校技能

4、大赛二、三等奖。本专业开设的专业主干课程主要有机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、电子工艺技能训练、机械加工技能训练、液压与气压技能训练、典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、AutoCAD技能训练、PLC技术与技能训练、机械装置拆装技能训练、传感器技术与技能训练、变频调速技术技能训练、机电设备系统安装与调试、电气安装与维修、顶岗实习。213、学制   三年制、五年一贯制4、可考证书维修电工、电工、车工、钳工、数控车工等中级以上国家职业资格证书。5、就业方向本专业是一个宽口径专业，适应面广，社会需求量大，毕

5、业生一直是人力资源市场上最受欢迎的专业人才之一，工作条件好，待遇优厚。  主要面向机电设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司。从事机电产品的制造、安装、调试、维护、运行或销售工作。将机电技术应用专业建成技术含量较高、招生规模较大、办学质量较好、有较大社会需求和发展前景的拳头专业。  结合专业特点选用教材，加大师资培训力度，进一步完善实习设施设备。并积极联系就业单位，为学生就业提供保障，计划五年内招收机电技术应用专业的学生600人。东明县是一个农业大县，其中农民占全县总人口80.1%。而从事机电技术应用人员人才数量却严重不足，技

6、术等级低，文化程度低，80%从业人员未经过正规学校培养。不能适应快速发展的市场化需求。   综上所述，东明县职业中等专业学校已经具备了开办“机电技术应用”专业的基本条件，增设“机电技术应用”专业是完全可行的。21机电技术应用专业为全日制专业，学制为三年。学校自2012年秋季起开始招生，现有在校生495 人。因2013年在上级教育主管部门的要求下进行了调整，机电技术应用专业未在省教育厅备案，现予以申请专业备案以上请示，妥否？请批示。东明县职业中等专业学校2014/9/22二、教学课程体系培养目标(一) 文化基础课１. 德育(177

7、学时)(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。21(2) 法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进

8、行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依