高考编写说明

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1、《500分考点600分考法》生物编写说明一、定位和特点1.供师生在高考总复习时使用，根据对高考的深入分析，准确划分考点、提炼考法，考点分基础考点和综合考点两个层级，这样的梯度有助于不同层级的学生根据自己的实际情况按需使用本书。讲解精要、透彻，直接、切实针对高考，最新高考题实例验证，最新模拟题实战练习，是一本针对性强、高效、实用的高考辅导书。2.从版式安排上，每个栏目或考点都占整数页，保证任意栏目或考点都从页首开始，使高考点更加清晰，更有利于学生逐点复习。3.本书随书附赠本省高考评价研究报告，供师生更深入地了解高考形式和趋势。二、依据根据对高考考纲的

2、分析，以及近5年高考题尤其是本省高试题的研究，研析、解密高考特点和趋向，从而把握高考。（所以写稿之前应将所有高考题按照专题、考点划分好，然后再分析其考点、考法）三、内容编排全书分为两部分（两篇），第一部分为正文，第二部分为插册。正文按照新课标教材的高考要求，划分为若干专题（专题的划分请作者和编辑协商确定，然后再进行具体编写），第二部分包括试卷和答案两部分，试卷包括针对专题的专题限时训练（每套试卷2页）以及4套模拟训练（每套试卷4页），答案为全书所有练习题的答案，答案要求给出标准的答案（不能为略，一些题目要给出标准的解题过程）和相应的解析。注：（1）

3、本书中对页码和页面的要求为排版后页码，WORD稿与排版后成书页码的比例为1.5:1；（2）考题研究部分为左右栏分栏对照，左例题右练习，左右比例为2:1，注意左右栏内容的量，要大致对齐。四、栏目、版式的样例及说明专题部分的具体体例及栏目要求如下：栏目栏目要求研究考纲明确考况以表格的形式呈现本专题的高考考纲要求以及近几年高考的形式。1.“内容”与下面栏目“500分基础考点&考法”和“600分综合考点&考法”中的考点对应，即为高考考纲中要求的考点；2.“要求”为高考考试大纲中对相应考点的要求；3.“高考实况”以年份为单位，总结本专题涉及的近3年的全国的高

4、考题的出题情况，包括题号和分值；4.“命题频率”总结该考点近5年在本省的考查频率；5.“考法关注”预测明年该考点的可能的考查方式或方法。2014高考高概率类题1.预测14年高考可能的考点和考法和考向，列举相应练习题2.题干前面标注该题目的考单和考法以及题目来源，不能为高考原题，可以是某年某地区高考改编题、某年某地区模拟或原创题。3.题量根据本节内容在高考中的比例灵活安排。篇幅上，此栏目与上一栏目（研究考纲明确考况）占整页（1-2页）。500分基础考点&考法整体上以考纲为依据，结合近年高考题以及预测可能考查的点，划分考点，每个考点占整数页，逐个考点剖

5、析。考点必备针对高考精要地总结该考点必备的知识基础，重要词语加下划线突出；知识点要全面，注意高考实用性和总结性，不要细枝末节或过于基础，像同步图书。高考考法1.对于较大知识点，考查方式多样的，考点下可分多个考法，考法就是指该知识点在高考中的考查的方向和角度，划分的依据是高考对该考点的知识和能力要求，考法划分要求全面性和和核心性。（所以考法的划分必须充分研究高考，每个考法都应有相应的高考题，当然也可以有以前没考过而作者预测的考法，后面“高考典例精析“中就用模拟题）2.考法的讲解：（1）以高考题为依据，直接针对该点在高考中的考查点、考查方式、方法、角度

6、进行说明，内容充实，体现高考的重点、方向等；（2）语言表述明确直接，明确指明考法，有指向性；（3）具有高度的总结性，将知识和方法融会贯通。此部分要求老师根据对高考的认识原创编写，注重知识的领悟和解题方法的分析。3.“点悟”用精练的语言点出以下几个方面，至少写出一点：（1）指明知识精髓或学习要点；（2）指出学习本知识的特殊方法或注意事项；（3）易错点。考题研究高考典例精析1.考法划分与上面的“高考考法”对应，每个考法对应列举1-2个例题，选题为高考真题，首先选用近五年本地高考题，其次是近三年外地高考，上海、海南、江苏三地少用，选题要求主要是符合考点、

7、考法，以及本地区高考对知识和能力的要求趋向。如果该考法以前没考过是作者预测的考法，例题用模拟题。2.“解析”根据本题切实讲解解答本题的思路和相关知识，要精要、透彻。3.“应考点拨”亦为能力解法，主要是一些应试技巧：（1）指明在考试时的解题策略、思想、方法和一些取巧的妙解；（2）纠正容易产生的错误。考题考法训练1.选题为本考点除例题外的其他近5年高考题，相近考点或考法的雷同题目择优选择。若没有相应高考题或者题量不够可以用本省模拟题。2.题干前标明考法和出处，包括年份和地区600分综合考点&考法1.针对比较典型题型、知识综合应用以及解题方法，设立考点，

8、每个考点占整数页；基础考点和综合考点的设置和比例根据本专题内容在高考中的实际考察情况安排。2.“考法突破”讲解要求同“高考