雨的四季优秀PPT

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1、3.雨的四季刘湛秋1．有感情朗读课文，积累字词，体会语言之美。2．学习作者抓住景物特征描写的方法，分析四季的雨不同的特点，把握文章线索，理解内容。3．体会作者对雨寄托的情感，领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。学习目标作者简介刘湛秋：1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》，译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。读准下列字音静谧mì高邈miǎo莅lì临粗犷guǎng池畦qí干涩sè吝啬lìnsè淋漓línlí脉脉

2、mòmò含情咄咄duōduō逼人掌握下列词语：高邈：高而远。邈，遥远。莅临：来到，来临（多指贵宾）。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。自主学习1.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。全文采用（  ）——（  ）——（ ）的写作结构，以（      ）为线索，2——5自然段依次描写了（  ）（  ）（ ）（  ）1.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。全文采用（总）——（分）——（总）的写作结构，以（对雨的爱恋）为线索，2——5自然段依次描写了（春雨）（夏雨）（秋雨）（冬雨）2.

3、本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子有哪些？表达了作者对雨的无限爱恋之情，同时也抒发了作者对自然、对生活的热爱之情。表达情感的句子：1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。3.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。4.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！合作探究3.四季的雨各有什么特点？请分别概括。春雨：清新润泽夏雨：热烈粗犷秋雨：端庄沉静冬雨：自然平静4.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。（可以从修辞、感官、情

4、感等角度来谈）5.作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？明确：“四季的雨”单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬；而“雨的四季”充满灵动，在一定程度上将“雨”人格化，充满情趣和意境。盘点收获写作特色：1、条理清晰，结构完整2、描写生动，充满诗意。鼓励学生多角度谈谈感受，感知文字之美。达标检测6.D7.（1）比喻（2）拟人比喻（3）拟人（4）排比8.CE9.闷热难耐　渴求10.拟人　渲染了暴雨狂虐的威力11.借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。12.雨前、雨

5、中、雨后12