临沂市中考说明

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1、一、命题原则语文学科命题依据《全日制义务教育语文课程标准》，联系生活实际，考查学生基本的语文素养及读写能力。涉及课文的试题，限于现行教材的精读课文；涉及课外名著的试题限于《全日制义务教育语文课程标准》推荐的阅读书目；现代文及部分文言文阅读材料选自课外。二、考试内容（一）积累1、识记常用汉字的字形及普通话读音。2、积累一定数量的常见常用的词语。3、背诵精读课文涉及的名言警句及课后练习题中要求背诵的内容。4、识记精读课文涉及的重要作家和代表作品。识记《全日制义务教育语文课程标准》推荐阅读名著的基本内容。（二）阅读阅读

2、文章或片断1、用普通话正确、流利、有感情的朗读，达到《全日制义务教育语文课程标准》规定的阅读速度。2、领会关键词句在语言环境中的意义和作用。3、筛选、获取文章（或片断）中传递出的重要信息；能抓住文章（或片断）的中心，找出关键性语句。4、基本理解文章（或片断）各部分之间的联系和思路。5、整体感知文章（或片断），体会作者的态度、观点、感情。理解文章（或片断）的内容，能用自己的话概括文章（或片断）的内容。6、对文章（或片断）的内容、语言和写法有自己的心得，能提出自己的看法或疑问。7、在阅读中体会叙述、描写、说明、议论、

3、抒情等表达方式的作用。8、欣赏文学作品，能感受作品中的情境和形象，理解作品所表达的思想情感，品析富于表现力的语言。9、阅读文言文和课外浅易文言文，能顺畅的朗读，能用现代汉语说出文中重要词语和句子的意思，理解文章的内容及作者所表达的思想感情。10、掌握摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。会用一般的工具书。（三）写作1、根据写作需要，确定表达的内容和中心，准确明白地表达自己的意思。2、感情真实，内容具体，中心明确。3、语言通顺，力求简洁得体。4、写记叙文，内容具体，详略得当；写简单的说明文，抓住说明对象的特征，条理

4、清楚；写简单的议论文，观点明确，有一定的根据，作一些简单的分析；写日常应用文，格式正确，语言得体。5、运用联想和想像，丰富表达的内容，提倡有创意的表达。6、根据要求，对文字材料进行改写、续写。7、修改在内容、语言、结构等方面有明显缺陷的文章（或片断）。8、书写规范、端正、整洁，标点符号使用正确，有一定的速度。三、试卷结构（一）试卷内容占分比例1、积累约10%。2、阅读约50%，其中文言文约10%。3、写作约40%。（二）各类题型占分比例1、选择题。2、填充题（文字、线条、符号、图表）。3、简答题。4、作文。5、其

5、中1项不超过10%，2、3、4项不少于90%。四、考试形式闭卷，笔试。五、试题难度容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。六、样卷及参考答案（略） 数学 一、命题原则数学考试应测试初中数学的基础知识与基本技能，在考查学生的思维能力、基本运算能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析、解决数学问题和简单实际问题的能力。命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生实际的联系，重视考查学生对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。命题要有助于学生创造性地发挥，要设计一定的结合现实情境

6、的问题和开放性、探索性问题，不出人为编造的、繁难的计算题、证明题和助长死记硬背的题目，坚持“出活题、考基础、考能力、考素质”的方向。命题要保持基本稳定、稳中有变、有所改进、有所创新，要拓宽解题思路，留给学生更多思考的时间和充分发挥创造能力的空间。二、考试内容以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，覆盖第三学段(7～9年级)所学全部内容。三、试卷结构试题分选择题、填空题和解答题等题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计

7、算题、证明题、应用题和简单的作图或画图题等，解答应写出文字说明、演算步骤、推证过程和作出或画出图形；其中选择题分数约占40％。四、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分120分，考试时间是120分钟。五、试卷难度试题按其难度分为较容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比约为6:3:1。试卷的难度系数约为0.65。六、样卷及参考答案（略） 英语 一、命题原则英语学科学业水平考试以《英语课程标准》（实验稿）中的五级目标要求作为基本要求，覆盖初中阶段所学全部内容。考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧

8、重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力；重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查；体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查；使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。二、考试内容与要求（一）语言技能1.听(1)能根据语调和重音理解说话者的意图；(2)能听懂有关熟悉话题的谈