汽车运用与维修专业课程标准(2)

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1、包头市中等职业教育专业教学标准汽车运用与维修专业(送审稿)包头市教育局编54目录一.汽车运用与维修专业教学标准专业名称………………………………………………………………………2入学要求………………………………………………………………………2学习年限………………………………………………………………………2指导思想………………………………………………………………………2专业培养目标…………………………………………………………………2课程设置及课时安排…………………………………………………………3课程结构………………………………………………

2、………………………5教学活动时间分配……………………………………………………………6课程教学要求…………………………………………………………………7实践教学种类及要求…………………………………………………………13说明…………………………………………………………………………13二.专业核心课程教学基本要求汽车材料教学基本要求……………………………………………………15汽车发动机构造与维修教学基本要求……………………………………18汽车底盘构造与维修教学基本要求………………………………………27汽车电气设备构造与维修教学基本要…………

3、…………………………34汽车使用性能与检测教学基本要求………………………………………39三.汽车运用与维修专业设置标准………………………………………………43四.附表……………………………………………………………………………4554汽车运用与维修专业教学标准【专业名称】汽车运用与维修【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年【指导思想】主要以汽车维修行业人才需求为基本依据,面向汽车市场相关企业各岗位,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综

4、合和具体的职业技术实践活动,帮助学生积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。【专业培养目标】1.毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。2.教学目标(1)学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书,并获得相应的职业资格证书或技术等级证书,如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等,并达到相应的技能水平。(2)文化知识本专业学生应具备的文化基

5、础知识。主要包括政治(含职业道德、就业教育)、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。(3)职业道德能够遵守国家法律法规,具有较强的敬业精神,吃苦耐劳精神以及合作精神,具有安全生产、质量和效益意识。(4)专业知识和能力54具有计算机基本操作能力;具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;具有读图和制图基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具备初步实践经验,取得相应

6、的职业资格证书。【课程设置及课时安排(供参考)】课程类别课程名称总课时理论教学实践教学按学年分配周学时学分第一学年第二学年第三学年一二三四五六17周17周17周17周20周20周公共基础课职业道德与法律13613622经济政治与社会22职业生涯规划22哲学与人生21体育与健康13613622227数学343422语文343422计算机应用基础343422专业核心课汽车机械基础685018223汽车电工电子基础17011060469现代汽车材料1027230245汽车英语6868223机械识图13612016447钳工10260422

7、45汽车发动机构造与维修204134706611汽车底盘构造及维修204134706611汽车电器设备与维修204134706611汽车使用性能与检测204134706611周学时26+226+228+228+2必修课学时合计18361390446选修课汽车保险与理赔342254汽车驾驶3422创业教育3422心理学基础3422汽车钣金与涂装修复技术3422汽车文化3422周学时2222选修课合计204204实训课1200120060060066总计324015941646174注:1.每学期教学周20周。(机动、复习、考试各一周,

8、共三周)2.“26+2”、“28+2”指必修课每周26或28学时,选修课2课时。3.每18学时为一个学分。54【课程结构】汽车电气维修专业化方向选修课汽车机修专业化方向专业选修:1.汽车保险与理赔2.汽车驾驶3.汽车钣金与涂装修复技术

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