化学人教版九年级下册酸碱盐总复习

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1、酸碱盐的复习教学设计老洲中学邵升【教学目标】 知识技能 1、归纳酸碱盐的的化学性质。2、进一步理解中和反应，及复分解反应特点及书写化学方程式的规律过程与方法 通过对酸碱盐中反应方程式的书写，归纳出酸碱盐的化学性质。情感态度与价值观 1、增强学生的自主-合作学习意思，培养学生的合作精神2、培养学生的认真学习态度，帮助学生养成严谨务实的作风【重点难点】 重点：进一步理解物质分类的方法和酸、碱、盐的化学性质，典型反应及其化学方程式的书写及纠错。难点： 酸碱盐的相互关系。【教学过程 】教学过程教师活动学生活动设计意图实 验导入展示一个装过石灰水的试剂瓶问：瓶上的白膜是怎么形成的？ （过渡）刚才我

2、们运用到了部分酸碱盐的有关知识，现在我们一起来对酸碱盐的知识进行回顾与归纳 讨论并书写化学方程式通过实验引起学生的注意，激发学生兴趣，自然引出课题。同时对这个重要知识点理解与记忆  PPT展示课题《酸碱盐复习》学生观看  学生活动一PPT：：写出下列物质的化学式，并按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类。 检查与指导学生书写化学式并指导学生对物质进行分类 学生在学案按要求完成相关练习 ；组内互检、讨论，化学式书写及分类是否正确，简要说出物质分类的方法通过帮助学生复习物质分类知识，引出酸碱盐的化学组成，化学式的练习中有意按不同 分类排列  讨论、交流与归纳 通过对物质的分类同学们是否发现酸碱盐

3、的在组成上有什么规律？ （板书）一、酸碱盐的组成 引导学生进行归纳思考，讨论与交流 归纳酸碱盐的化学组成 强化学生对酸碱盐的组成认识，熟练掌握物质分类方法  学生练习指导学生完成学案练习 学生完成学案练习2  学生活动二1、你知道我们在酸碱盐的学习中学习过8大反应是什么？ 2、PPT：1、酸+金属2、盐+金属  3酸+碱  4、酸+金属氧化物 5 酸+盐6碱+盐 7  盐+盐8、碱+非金属氧化物  3、结合上面给定的8大反应每一反应写出1-2个典型反应方程式    学生思考讨论回答   学生在学案上完成活动练习，并在黑板上写出相关反应类型和化学方程式（分小组完成） 通过酸碱盐的反应虽然很

4、多，但归纳后却很清晰。  通过练习加深对酸碱盐化学性质的理解及典型反应的记忆  分析讨论交流引导学生分析反应1、2  学生回顾置换反应，金属活动顺序，酸碱盐溶解性规律 加深对置换反应的理解与应用  分析讨论交流学生回顾复分解反应 引导学生分析反应3、4、5、6、7、8  及如何判断该反应是否发生的条件，加深对复分解反应的理解，提高判断复分解反应的能力，为活动三作铺垫活动三： 交流讨论归纳PPT：依据给出的8大反应，请你归纳出酸碱盐的化学性质小组讨论8大反应并从中找出酸碱盐的化学性质让学生学会归纳，使知识系统化，条理化小结 问：这节课你有什么收获？总结 使学生意思到在化学学习中应善于总结和

5、理清思路，这样才能更快提高自己的能力课外拓展1、 归纳总结酸碱盐的个性特点 2、 实验设计：请你设计多种方法验证一瓶敞放的氢氧化钠是否变质方法并说原因  记录作业巩固对酸碱盐的性质复习；学会简单实验设计   【教学反思 】