化学人教版九年级下册酸碱盐复习

《化学人教版九年级下册酸碱盐复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、酸碱盐专题复习【教学设计思想】贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则，在教学中采用问题和探究实验为教学情景，激发学生的学习兴趣，以酸碱盐的性质和检验为知识载体，在探究合作的互动过程中，充分调动学生的主体意识；在学生的主体参与的互动中，拓宽学生思维，让学生自主学习，让学生充分展示自己。通过提问、思考、讨论、讲解、练习、多媒体等教学手段，引导学生动口、动脑来进行分析、讨论、释疑，从而培养学生的分析、解释一些简单问题的能力。【教学目标】知识与技能：⑴通过对酸、碱、盐性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。⑵运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。过程与方法：通过一些探究活动，认识

2、和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳能力、实验设计与实验基本操作能力。情感与态度：在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，通过生活实例让学生体会到化学就在我们身边。【教学重点】酸碱盐的性质及用途。【教学难点】综合利用本章知识解决一些具体问题。【课时安排】1课时。【教学过程】【创设情境】多媒体展示一张和谐、美好、充满盎然生机的图片，让学生心驰神往。第二张图片：水质污染触目惊心，形成强烈的反差，让学生感到义愤填膺，如果你是环保小卫士，利用现有的化学知识能否检验出废水的成分。学生自觉进入角色，进入下一个教学环节。设计意图

3、：创设情境，激起学生急切想解决问题的欲望，自觉进入学习状态。主动参与教学。【探究性实验】有A、B、C三瓶无色溶液，分别来自于不同工厂排出的污水，主要成分是硫酸、氢氧化钠和碳酸钠，请你用不同的方法把三种溶液鉴别出来。可提供的试剂有下列溶液CuSO4溶液BaCl2溶液稀HCl酚酞试液固体有：ZnCuOCu(OH)2你能否根据下列表格填写出需要加入的药品、实验现象、结论【思考、讨论与归纳】要想解决问题，你应具备哪些知识？设计意图：以具体的实例来引出酸、碱、盐知识点的复习，培养学生归纳总结的能力。通过提出问题，分析问题，四人一个小组的合作互动探究，培养学生小组合作学习的意识；在学生的主体参

4、与的互动中，拓宽学生思维，让学生自主学习，让学生充分展示自己，培养学生语言的表达能力。呈现出问题解决的多样性，让学生感到自己是学习的主人，避免一上课就复习知识点的空洞和被动。我们刚解决一大难题，下面来轻松一下。【快乐点击】1．某电镀厂排出的污水，其pH＜7，并含有硫酸铜，要除去硫酸铜，同时调节pH至中性，可选用下列物质中的（）A．生石灰B．氯化钡C．硝酸银D．碳酸钙2．某著名风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使景区内酸雨频频。风景区内受酸雨影响最小的是（）A．山上的树木B．小桥的铁栏杆C．路灯的玻璃罩D．大理石雕设计意图：酸碱盐性质的应用，难度较低，舒缓紧张神经，增强学

5、生学习的信心。化学就在我们身边，身边处处有化学，这是近几年中考的热点，我们要热爱生活，关心身边和化学，下面来看一个化学与生活的实题。同学们都吃过水煮牛肉吗？它那鲜嫩爽滑的口感，不吃不知道，一吃忘不掉。这里面就有嫩肉粉的功劳。设计意图：由生活中的物质引入，让他们在熟悉的生活情景中感受化学就在我们身边。实战训练安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠，它可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而达到使肉质松软、鲜嫩爽滑的目的。小洁发现将拌有嫩肉粉的肉类放在锅里并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体。（1）请你猜测气体的成分：气体中除了醋酸蒸气、水蒸气之外，还可能含有。理由是　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　。怎样设计实验来验证你的猜测是正确的　　　　　　　　　　　。（2）请写出碳酸氢钠的俗名，以及在生活中的另一种用途。设计意图：在教学过程中，让学生学会以化学视角观察身边发生的现象，用学过的化学知识进行分析和解释。练一练有下列物质：a.盐酸　　b.熟石灰　c纯碱.　d.食盐　请选择合适的标号(a～d)填空：(1)常用降低土壤酸性的是（）(2)在日常生活中用做调味剂的是（）(3)少量存于胃液中帮助消化的是（）(4)做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是（）设计意图：以练习来复习酸碱盐的用途，巩固知识点。【回顾与反思】通过本节课对《酸碱盐》相关知识的复习，请你谈谈有

7、哪些收获？1.酸、碱、盐的性质、用途。运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。2.化学就在我们身边，我们要热爱生活，关心身边的化学。3.学会合作，在合作中成长。设计意图：对所复习的知识进行小结，强化知识。有意识渗透德育教育。【课后作业】鉴别硫酸、氢氧化钠和碳酸钠，除了刚才所用的方法，你还能想出更多的方法吗？各组相互交流，写出有关的化学方程式。设计意图：从课内廷申到课外，强化小组合作。强调化学方程式的书写。奥运五环象征着五大洲的团结。含义是全世界的运动员在奥运会上