地震书之教师手册_学龄前补充版

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1、<幼儿园的地震书教案>☆给老师的话☆台大921灾后心理復健小组在经歷了突如其來的921大地震之后，面对这样的大灾变，至今在我们心中多少仍存着不安，因此可以想見，在孩子幼小的心靈裡，会造成多大的震撼。在此刻，孩子们最需要的便是安全感的保证，身为幼教工作者的老师们，应随时注意小朋友的情绪表现，给予绝对的安全感，必要时多拍拍肩膀、抱抱小朋友，多给予安抚；然而除了肢体、情感上的支持外，我们亦应教导孩子们一些关于地震灾害的基本相关常識，并让孩子有了解自身情绪、感受的机会，让幼小的孩子在面对灾变时，也能懂得保护自己。这份「幼儿园的地震书」教案便是在

2、这样的动机与目的下催生，希望藉由让孩子们亲手參与制作地震书的活动过程中，能更深刻的先对地震有一初步的基本认識，再让孩子去试着表达、了解自己的情绪与感觉，并学习与人分享，这对于孩子是相当重要的部份；接下來藉由活动中，让孩子们了解地震可能带來的不便，以及平日应做好的防范措施。本教案全部一共分为五次活动，每次活动约三十分钟，各活动之教学目的与内容详述如下，老师们可以配合当时教学情况而做适当的调整。让我们一同为孩子尽份心力!!◎活动一~~~地震书之「认識地震篇」制作教学目标：让地震孩子对于地震的意思与原因有一基本的了解所需教材：铅笔、图画纸（本教

3、案中所使用的图画纸上应已绘上（1）地球外观图；（2）地球剖面图，即绘出地心、地层、地壳，供老师讲解时使用，并让小朋友着色，以加强记忆）教案大致内容：1.先告诉小朋友”从今天开始五次课裡，我们每个小朋友要自己來作一本自己的地震书喔！”2.解释”地震”：（由老师为每位小朋友记錄小朋友的回答）a.什么是地震：”小朋友记不记得9月21日凌晨发生了什么事呀？（小朋友回答地震）那小朋友知不知道什么是地震呀（地震的时候会怎么样？）”小朋友說完后由老师简单的說明”地震就是…………，就像下雨、台风一样，是天灾，天灾就是自然的环境，比如天空、地底下自己会有的

4、一些变化，这些变化会造成我们的不方便或伤害，所以叫天灾。”b.地震发生的原因：”那么为什摩会有地震呢？”，”我们一起來看地球的图，第一个图就是我们大家住的地方，叫做什么？叫台大921灾后心理復健小组地球，对不对？这就是我们从外面看到地球的样子。那小朋友我们再一起看下一个图，这个图就是把地球切开，看到它的裡面，最裡面红虹的部分叫做「地心」，地心很热很热，热滚滚的，如果累积到一个程度，就会爆发出來，慢慢传上來，让地层、地壳都会震动，所以我们就会觉得地在摇，这就叫作地震。每次地震摇的程度都不一定，有时候很大、很摇，有时候几乎感觉不到，大概每次会

5、持续30秒左右，小朋友知道30秒有多长吗？”（可以播放相当长度的音樂让小朋友感受一下）”地震过之后的一段时间内，还会有一些比较小的地震，时间也比较短，那就叫余震，余震可能很多个、可能几天以内或几个月内都会有，一开始我们都还感觉的到，慢慢慢慢越來越不摇，就会感觉不到了”，”地震來的时候其实只要躲到安全的地方，就不会有危险，下下次课我们大家再一起來想想看应该怎摩办，好不好？”那么小朋友利用现在的时间，把这兩个地球涂上颜色吧!”◎活动二~~~地震书之「感受篇」制作教学目标：引导小朋友表达情绪、說出对地震的感觉所需教材：各种脸部表情之图案（卡通造

6、型，每种均足够所有小朋友使用，包括：哭、笑、生气、难过、害怕、没有表情等）、胶水、图画纸教案大致内容：1.问小朋友”大家一起回想看看，那天发生大地震的时候，小朋友有什么感觉啊？”先试着让小朋友自己說說看，并告诉他们大家都会有这种感觉，例如（若小朋友說觉得害怕、觉得恐怖的话）”大家遇到地震的时候，通常都会觉得害怕、觉得很恐怖，这是大家通常都会有的感觉，所以不必觉得不好意思、或故意假装不会怕喔”，”有什么事情都可以跟爸爸妈妈、老师、或你相信的大人說，大家都会保护你、帮你的忙”2.“那么小朋友为什么觉得害怕呢（如果之前小朋友回答害怕的话）”让小

7、朋友多多发言、多多說出他们心理的感觉，老师应尽量鼓勵所有的小朋友都說說看、让他们试着用自己的话說出对地震的感觉，不必急着将小朋友的感觉冠上一些常用的情绪形容词3.在小朋友都充分說出自己对地震的感觉之后，可以让小朋友试着自己画画看自己的感觉，如果画不出來，就从那些脸的图片中挑出跟自己在地震时或之后有的感觉的脸。应随时注意小朋友的情绪反应，并随时给予安抚、支持。“好，小朋友我们大家都会觉台大921灾后心理復健小组得地震很恐怖，所以我们下次上课的时候，就教大家怎么样才比较不会受伤，小朋友就不必那么害怕了”◎活动三~~~地震书之「躲避篇」制作教学

8、目标：教导小朋友地震发生时应知的躲避方式所需教材：彩色笔、蠟笔、色纸、胶水、图画纸教案大致内容：1.问小朋友地震來的时候，应该怎么办，然后由老师告诉大家正确的躲避位置等，”地震來的时候，一定不