化学人教版九年级下册蛋壳去哪了——碳酸根离子检验

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1、《蛋壳去哪了——碳酸根离子的检验》教学设计马黎明怀来县沙城第四中学一、教学目标◎知识与技能目标(1)书写化学方程式的正确书写；(2)探究CO32-的检验方法。◎过程与方法目标(1)初步学会实验探究的方法；学习控制实验条件的方法设计实验；(2)主动与他人进行交流和分享的能力。◎情感态度与价值观目标(1)认识化学与生活是密不可分的；(2)感受科学探究过程中的乐趣与化学反应的规律美。二、教学重难点探究碳CO32-的检验方法。三、教法用品鸡蛋壳、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、醋酸、火柴、澄清的石灰水等。仪器：

2、试管架、试管、带单孔橡皮塞、带导管、烧杯、药匙、滴管等。四、教学过程(1)激趣质疑，引入新课以醋泡鸡蛋的视频引课，提出问题，顺势引出课题——蛋壳都去哪了。(2)实验探究，解决问题探究一、蛋壳消失探秘。【提出问题】蛋壳都去哪了？【查阅资料】1、经现代科技手段检测，蛋壳中含蛋白质15%—17%，碳酸钙83%—85%，因此，鸡蛋才具有一定的强度和硬度。2、白醋，醋的一种。含有3%—5%的醋酸，其余为水。【猜想与假设】你的猜想：。你的理由：。【实验验证】白醋和蛋壳的反应，稀盐酸和蛋壳的反应，观察现象。实验

3、实验现象白醋与蛋壳稀盐酸与蛋壳【实验结论】蛋壳消失的原因是：。追问，同学们是否想过，产生的气体是什么呢？探究二、气体成分研究。【提出问题】产生的气体是什么？【猜想与假设】你的猜想：。你的理由：。【实验验证】实验操作实验现象【实验结论】该气体是：。提出问题：为什么蛋壳会与盐酸产生二氧化碳？只有碳酸钙和盐酸反应产生二氧化碳吗？探究三、二氧化碳的身世之谜。【提出问题】1、为什么蛋壳与盐酸产生二氧化碳？2、我们还学过能和盐酸反应产生二氧化碳的物质吗？【实验验证】实验1、将少量碳酸钠放入试管，并加入少量稀盐

4、酸，将生成的气体通入澄清的石灰水。实验2、用碳酸氢钠代替碳酸钠，重复上述实验。实验现象是否生成CO2稀盐酸与碳酸钠稀盐酸与碳酸氢钠【模仿秀】碳酸钙与稀盐酸：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑稀盐酸与碳酸钠。盐酸与碳酸氢钠。【讨论与交流】仔细观察上述方程式，有什么规律？你得到哪些启示？【实验结论】凡是含有的物质都可以和稀盐酸反应生成二氧化碳。【反思与提高】检验碳酸根离子的方法：。⑶、拓展应用【牛刀小试】为检验某药品中是否还有碳酸盐，同学们纷纷设计了实验方案，以下是小明同学的设计过

5、程，小名同学的实验方案正确吗？为什么？实验操作实验现象实验结论取少量样品于试管中，滴加稀盐酸出现大量气泡样品中含有碳酸盐【身边的化学】为保证学生用水安全，我校热水器定期清除水垢，工人师傅说水垢的含有碳酸盐，你能够证明水垢中含有碳酸盐吗？完成下表：实验操作实验现象实验结论⑷课堂小结，整体把握解决了蛋壳去哪了；知道了气体是什么；学会了碳酸根离子的检验的方法、反应实质。⑸反思收获⑹板书设计