到民间采风去-贾天剑

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1、到民间采风去--语文综合性实践活动课贾天剑一、学习目标1.借民间采风引导学生关注、思考生活，欣赏生活，热爱生活。2.培养学生运用采访、搜集整理文献资料等方法的能力。3.培养学生口头表达能力，文字表达能力和加工分析资料的能力。二、教学过程1.导入新课我国是个多民族的国家，而各个民族的风俗习惯各不相同，丰富多彩，形式多样。上节课我们让同学们按自己分到的题目，收集资料，归纳分类，这一节我们对同学们的预习成果进行展示。2.小组交流，找出目标生1：我们要学会关注、思考生活，欣赏生活，热爱生活。生2：培养运用采访、搜集整理文献资料等方法的能力。生3：训练口头表达，文字表达和加工分

2、析资料的能力。3.分配任务4.小组交流，完成任务。学生以组为单位进行交流3-5分钟。5.展现提升师：好，咱们检查一下各组的准备、交流情况，有请1组。生1：我们展示的是《成吉思汗的后代蒙古族》。生2：习俗：5蒙古人的生活方式独具特色，他们冬季穿皮衣，外罩丝绸或者布面，夏季穿布袍，袍身肥大不开叉，俗称蒙古袍。腰上系带，带上配挂荷包、蒙古刀。妇女喜欢用布包头，蒙古人喜欢吃牛羊肉和好食品，喝红茶。生3：他们住的是圆形蒙古包，多数用木制的圆形为壁和伞形顶架组合。帐顶和四壁覆盖或围上厚毡，用毛绳缚定。蒙古包顶上有天窗，可以通风、采光。生4：农业区的蒙古族由于与汉族杂居，生活方式有

3、所改变，有一个时期他们盛行信仰喇嘛教，兴建了大批寺庙，喇嘛人数达到全族人口的三分之一。生5：每年七八月，内蒙古的牧民们扶老携幼，身着节日盛装，乘车骑马聚集在草原上，来参加一年一度的那达慕大会。那达慕是娱乐或游戏的意思。每逢这种传统的盛会，平时宁静的草原便顿时热闹起来，惊险动人的赛马，箭无虚发的较射，龙争虎斗的摔跤，运筹决胜的棋艺，引人入胜的歌舞和表演，让人一饱眼福。生6：我给大家展示的是一首描写内蒙古草原的大家熟悉的一首诗《敕勒歌》。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。师：刚才一组的同学从不同角度介绍蒙古族的风情，那么别的民族呢？有请二

4、组。生1：我们展示的是以能歌善舞而著称的民族——彝族。生2：彝族地区素有“火之故乡”之美誉，彝族人民能歌善舞，秉持着先人千百年传承下来的音乐舞蹈传统和口头艺术，在火把节习俗形成的歌调，传说乃至史诗表演等也当属，人类口头及“非物质文化遗产”中的重要传承。生3：彝族有一个著名节日叫“火把节“5生4：火把节起源与发展走向：这个节日在凉山彝语中称为“都则”即祭火的意思，火把节的原生态形态，简而言之就是古老的火崇拜，在今天的山地社会，我们依然能够在一种民俗现象的考察中发现这个节日：“祭火”的信仰观念在文化内核。生4：我说的是彝族的服饰彝族人民是爱美的，特别是爱花，爱美和爱花充分

5、表现在他们的服饰上，小伙子喜欢穿白色，并让姑娘在衣服小口袋上方绣彩色的白花。妇女衣裤的领口、袖口、脚边都绣着花边，耳戴银耳环，腕戴银镯，指戴戒指，胸前配戴花围腰，围腰多以青兰布为低，用白布作心，以五色丝线绣成各种花卉，禽鸟、昆虫或龙凤图案，有的绣有诗词、构思精巧，充分体现彝族家庭妇女的聪明才智。围腰带紧系腰间，显露出彝家妇女健美的身材，身后打洁，坠下一尺来长的飘带，飘带上绣有花草图案，围腰飘带随风舞动，优如彩色蝴蝶在花间飞舞，显得十分美丽，年轻姑娘头戴花喜鹊帽，帽顶是空的，帽尖像一银泡，帽尾翘起，黑白相间，状如喜鹊。生5：我展示的是一首描写“火把节”的诗云披红日恰含山

6、，烈炬参差竟往还。万朵莲花开泊市，一天星斗下人间。师：听完二组的展示，“火把节“的盛会，仿佛就在我们眼前，下面我们有请三组。生1：拿手举“藏族风情”的样子。生2：我给大家介绍“藏族的节庆”之一“观花节”。藏语叫“若木鸟”5是观山的意思，每年的农历三月十八举行，一般是以各村寨为主，一起下帐房玩耍，每次活动少则三四天，多则十来天。过观花节期间，人们向前来参加游玩的客人，敬献哈哒，并热情的迎进帐房，盛情款待。到了夜晚男女老少手拉手，在舞队着手中的串铃伴凑下，围着篝火，踏着优美的舞步，唱着民歌，载歌载舞，以至通宵达旦。生3：我给同学们介绍一下藏族的礼仪——赠哈哒这是较为常见的

7、一种礼节，哈哒之意是：神的光辉，萦绕的祥云，神灵化身，它表示与神同在，幸福无边，吉祥如意，向对方馈赠哈哒时，必须双手捧献，接方也必须用双手领受，切忌用一只手相送或受礼，不论年龄与职位，一般是在较重要或特殊的交往中互赠哈哒，常见的是下辈敬献给师长，受礼后，又把哈哒回赠给献者，这时上身要向前倾，能使回赠的哈哒，用双手举过头挂在脖子上以表示感谢。所领受的哈哒，人们都要珍藏起来，或挂在屋内较高、洁静的地方。师：三组的几位同学介绍十分精彩，下边我们有请四组同学。生1：我们组介绍的是傣族风情。生2：我给同学们介绍的是傣族的最热闹节日——泼水节。泼水节是傣族最富民