化学人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料

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1、九年级化学备课组教学设计交流稿主讲人：张波时间：第周星期教学内容第八单元金属和金属材料课题1金属材料第一课时常见金属的物理性质和用途备课组交流、修改意见教学目标基础知识与基本技能目标(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。(3)了解物质的性质与用途的关系。过程与方法目标(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。情感态度、价值观目标(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。(2)树立事物是普遍联系

2、的观点，逐步形成合理使用物质的观念。(3)树立为社会进步而学习化学的志向。重点1．金属材料的物理性质。2．物质性质与用途的关系。难点1．培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2．提高学生综合分析问题的能力。实验准备金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等。过程设计：新课导入—实验探究—观察分析—交流点拨—归纳小结前导部分导入环节展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。实验探

3、究根据你的生活经验，你所知道的金属有哪些?我们最常见的金属又有哪些呢?自主探究环节小组交流金属的种类有很多，而我们最常见的金属是铁、铝和铜。铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。〔与学生一起欣赏第2页的两幅图〕铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。小结评价最常见的金属是铁、铝和铜实验探究请学生取三块同样大小的铜片、铝片和铁片，进行探究1．观察它们的颜色和光泽。然后

4、用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。2．感觉一下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。3．试试它们是否容易被弯曲、折断，并感觉一下它们的硬度。4．用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端(注意：时间不要长，防止烫伤)，试试它能不能传热。5.用电池和小灯泡试试它们能不能导电，并比较灯泡的亮度是否相同。金属都有颜色、有光泽。[实验1的结论]金属都有颜色、有光泽。思考：1．常温下，是不是所有的金属都是固体?2．金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同?这说明了什么?交流讨论[答案]1．常温下汞(即水银)为液态。2．砂纸打磨

5、后的金属光泽与打磨前不一样，说明这些金属表面可能和某些物质发生反应而使光泽发生了变化。[教材讨论结果可能有以下一些]1．因铁的硬度大于铅；铅的硬度很小，若菜刀、镰刀用铅制，容易券刃；而锤子用铅制，很易变形。2．电线用铜制而不用银制的理由：(1)银在自然界的含量少，价格昂贵；(2)银的密度大，不易架设。3．灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电。若用锡制的话，灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断(因锡的熔点低)，从而影响灯泡的寿命。4．水龙头镀铬，(1)可增加水龙头的硬度，而使其不易变形；(2)不易生锈；(3)镀铬可使水龙头变

6、得美观大方。镀金更好看，更耐腐蚀，但不经济。引导发现1抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。2常温下为固态(除汞外)，有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同。3金属之最地壳中含量最高的金属元素——铝人体中含量最高的金属元素——钙目前世界年产量最高的金属——铁导电、导热性最好的金属——银硬度最高的金属——铬熔点最高的金属——钨熔点最低的金属——汞密度最大的金属——锇密度最小的金属——锂小结升华环节课堂小结一、金属的物理性质常温下为固

7、态(除汞外)，有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度随金属的不同而不同。用途：主要由性质决定。还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。作业设计1习题1、22请大家在课外查阅有关合金的资料，并把你感兴趣的记录下来。板书设计第八单元金属和金属材料课题1金属材料一、金属的物理性质常温下为固态(除汞外)，有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度随金属的不同而不同。用途：主要由性质决定。还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、

8、废物是否易于回收利用和对环境的影响。教学反思