化学人教版九年级下册探究金属的活动性顺序

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1、第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第二课时探究金属的活动性顺序丹凤县资峪九年制学校周磊一、教学资源分析1、教材分析本节课是一节实验课，是在学习金属的化学性质的基础上，通过比较镁锌铁铜与稀盐酸进行反应时随时间变化的情况，验证金属活动性顺序。它既是对前面所学知识的巩固和延伸，又是对以后学习常见无机物间反应速度快慢控制有重要影响。2、学情分析（1）、学生的年龄特点和认知特点　　初中学生以直接兴趣为主，他们的观察往往只停留在一些表面现象，往往被事物的表面现象所吸引，探究的开展随兴所至,探究过程简单、短暂且不严格，这需要教师引导他们向更深层次研究。所以，本节

2、课将把学生每4人分成一个小组，鼓励他们自主交流与合作学习，引导他们主动进行实验、讨论、观察和归纳。（2）、学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能　　具有初步的观察、比较和设计实验的能力，并学会在实验条件下进行观察，并在观察活动中发现问题，学习预测并用实验进行验证。3、教学方式分析实验课教学重视探究性实验的教学方式，它能让学生大胆去实践、去探索，提高学生的创新精神；也重视师生之间、学生之间的交往互动与共同发展。结合本节课的实际，本节课将采用“问题情境――实验探究――归纳总结”的教学模式，增强他们科学探究的能力。二、教学设计理念本课的教学设计尽量体现高效课

3、堂的教学理念，引导学生充分经历科学探究的过程，在活动过程中培养学生的科学探究能力，发展学生的科学素养。1、体现“实验教学要以学生为主体，以探究为中心”这一基本理念，重视对学生观察能力的培养。让学生在探究中培养科学能力和科学素养，并能体验其中的乐趣。2、教学内容通过身边的常见物质进行科学的探究，使学生从自己的生活走近课堂，尽可能使每一个学生都能获得成功的体验，从而激发他们学习科学的兴趣。三．三维目标知识与技能：1.通过实验探究镁、锌、铁、铜与稀盐酸溶液和铁与硫酸铜溶液、硫酸铝溶液发生反应的规律，加深学生对金属活动性顺序的理解。2.指导学生正确的观察和描述实验

4、现象，并通过学生分组讨论分析得到有价值的结论。过程与方法：本节课将在老师的指导下，引导学生通过自主实验探究活动，培养学生观察能力、归纳和推理能力。情感态度与价值观：通过金属活动性顺序的探究培养与发展学生的探索精神，进一步提高学生学习化学的兴趣。四．教学重难点教学重点：1.指导学生规范的完成实验探究活动。2.通过镁、锌、铁、铜与稀盐酸溶液和铁与硫酸铜溶液、硫酸铝溶液发生反应的现象，分析实验结论，加深学生对金属活动性规律的理解。3.培养学生，分析处理实际问题的能力。教学难点：1.规范的实验操作。2.对实验现象的正确观察分析得出有价值的结论，学生推理能力的培养。

5、五．教法及学法教法：启发法、分析归纳法学法：探究法、观察法六．实验用品1.仪器：试管架（1）、试管（6）、镊子（1）、砂纸。2.药品：镁条、锌粒、铁丝、铜丝。稀盐酸溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液。七．教学过程【探究授课】【导课】通过对金属化学性质的学习，大家已经初步了解了金属化学性质有强有弱，那么今天这节课，我们将要在上节课基础上，通过实验探究，来了解几种常见金属的活动性顺序。【活动探究】一：金属与酸反应。（根据反应产生气泡的剧烈程度，判断四种金属的活动性顺序）。【学生活动】：A组完成。1.实验内容：通过镁、锌、铁、铜分别与稀盐酸反应的现象分析得出四种金属的

6、活动性顺序，并思考该实验体现了，金属活动性顺序的那一条规律。【实验过程】：2.提出假设：__________3.实验步骤：（1）分别将镁、锌、铁、铜四种金属放入四个试管内（注意活波的金属要打磨后加入试管）。（2）分别向四支试管中加入稀盐酸溶液（注意实验操作规则）观察并记录实验现象（填好实验报告）4.实验现象：反应物质实验现象化学方程式镁与稀盐酸溶液锌与稀盐酸溶液铁与稀盐酸溶液铜与稀盐酸溶液【交流分析】：【生】：（1）各小组根据实验现象认真分析，通过现象得出了什么结论。（2）思考问什么铜常温下不与稀盐酸发生反应？（3）并思考反应原理体现了金属活动性顺序哪条规

7、律。（4）各小组代表，分别向全班汇报实验成果。5.实验结论：__________6.假设：__________（“成立”，“不成了”）。7.规律：在金属活动性顺序里：__________________【师】：对学生的分析结果，给予及时的鼓励和指导。【活动探究】二：金属与盐溶液反应。（根据反应过程中变色情况，判断金属活动性顺序）。【学生活动】:1.实验内容：通过铁与硫酸铜和硫酸铝两种盐溶液的反应现象分析铝、铁、铜三种金属的活动性顺序。并思考该实验体现了，金属活动性顺序的那一条规律。【实验过程】：2.提出假设：__________3.实验步骤：将两根铁丝分别

8、伸入蓝色的硫酸铜溶液和无色的硫酸铝溶液中观察现象（注意实验操作规则