化学人教版九年级下册中考复习课题：石灰干燥剂变质成分细探究

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1、中考复习课题：石灰干燥剂变质成分细探究（学案）【学习目标】1、认识科学探究环节，形成实验设计技能2、学习解中考实验探究题的方法【学习重点】实验探究的环节与解题思路【学习难点】实验设计与反思评价的完整表达【学习过程】一、自学-------自我检测课本58页第4题：某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。为什么生石灰能做干燥剂？如果将小纸袋拿出来敞口放在空气中，经过一段时间后，会发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状。这是为什么？请试写出有关反应的化学方程式。 二、互学-----相互提高默写《石灰吟》涉及的变化（化学反应写出方程

2、式）化学反应类型比较石灰石、生石灰、熟石灰三种物质的成分及主要用途：石灰石：生石灰：熟石灰：三、群学------合作探究实验探究：兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。  【提出问题】1、这包干燥剂是否变质？2、成分是什么?【猜想假设】【设计实验方案】【进行实验完成报告】【反思与交流】四、悟学---------能力提升1.（重庆）刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。(1)刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认

3、为结果可能是。(2)刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：假设l是CaO和CaCO3的混合物假设2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物假设3只有CaCO3假设4只有Ca(OH)2其中假设不合理。(3)为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：①取少量沉淀放在试管中，加人稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为：由此可否定假设。②为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设合理。30．（2015湖南株洲）生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不

4、可开袋，儿童勿碰。Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是。Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想2：含有氧化钙、碳酸钙猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量

5、水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。【结论与反思】（1）猜想错误（填“1”或“2”或“3”）（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。（3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是。（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为。【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是。（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为，

6、会加速食品变质。（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式。