化学人教版九年级下册“生石灰干燥剂探究”教学设计案例

《化学人教版九年级下册“生石灰干燥剂探究”教学设计案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中复习中“探究、生成、创新”的运用 ---  “生石灰干燥剂探究”教学设计案例吉木萨尔县第二中学帕丽达.吾拉英【教学目标】1、知识与技能：1、了解生石灰干燥剂的成分和干燥原理 ；2、复习碱和碳酸盐的化学性质及碳酸盐的检验方法；3、学习混合物中碳酸盐含量的测定方法。2、过程和方法：学会阅读资料的方法获取信息；在实验探究过程中，学习用学过的知识解决问题，强化实验操作能力，并复习归纳出碱和碳酸盐的化学性质及碳酸盐的检验方法；通过对混合物中碳酸盐含量的测定方法的探究，学会将已有的知识升华并解决实际问题。  3、情感、态度和价值观：在合作试验

2、的相互讨论交流中敢于发表自己的想法，学会尊重和理解他人的见解；在对生石灰干燥剂成分的探究过程中，感受到生活中处处有化学，从而提高对化学学习的兴趣，培养探究和创新精神。【教学重点】1、了解生石灰干燥剂的成分和干燥原理 ；2、复习碱和碳酸盐的化学性质及碳酸盐的检验方法；3、学习混合物中碳酸盐含量的测定方法。【教学难点】1、碱和碳酸盐的化学性质及碳酸盐的检验方法；   2、混合物中碳酸盐含量的测定方法。【教学准备】电子白板多媒体法【教学方法】：讲授法、、自主学习，讲练结合，引导启发、归纳总结 【课时安排】1课时【教学过程】： 一、预习导航：

3、向试管中红色溶液中吹气观察现象，并思考解释现象的原因。（大屏展示）二、自主学习、合作探究【资料展示】 1、生活中常见的几种用生石灰干燥剂干燥的食品。 2、生石灰干燥剂的、成分：CaO 95.9%，MgO 0.7%，Fe2O3 0.1%，Al2O3 2.0%，SiO2 0.18 % 。  【设问】1、 生石灰干燥剂中起干燥作用的物质是什么？    2、生石灰干燥剂中起干燥作用的物质是什么？    3、生石灰干燥剂的干燥原理是什么？书写氧化钙与水的反应方程式。 （一位学生在黑板板书，其他学生自己书写化学反应方程式。 ） 【任务1】 小明在

4、妈妈买回的食品包装袋内发现有一包个小纸袋，上面写着：“生石灰干燥剂”。小明随手将小纸袋放在窗台上，过了一段时间后，他发现纸袋内的白色物体结在一起成为块状固体B，小明想请你和他一起对块状固体B进行探究。【设问】块状固体B溶于水可能有————现象(吸热或放热）。你可以用实验来证明B溶水放热吗？ 【学生回忆】CaO的化学性质与水反应放热，得出答案：放热；思考得出试验方案：在烧杯中溶解CaO并用温度计分别测溶解前后的温度。   【设问】 小明的块状固体B除CaO外还可能有什么物质？ 【任务2】  小明取出块状物B在烧杯中溶解，静置，过滤，得到

5、少量白色C，就白色固体C的成分，小明和同学展开了激烈的讨论。 你认为白色固体C可能是什么？  【得出猜想】：白色固体除了有CaO还可能有Ca(OH)2和CaCO3。    【实验探究】 如何用实验检验白色固体C的成份？【 讨论与交流】1、分小组讨论检验白色固体C成份的方案预测实验现象。 2、交流展示方案 并书写方案中涉及到的化学反应方程式。   通过对C成份是否含有Ca(OH)2复习碱的通性，是否含有CaCO3复习碳酸根离子的检验方法；复习重要化学方程式的书写；【总结投影展示】 1、有Ca(OH)2检验方法：取少量固体C溶解，去上层清

6、液①滴加无色酚酞，溶液变红色则有Ca(OH)2②滴加NH4Cl、CuSO4和FeCl3等盐溶液分别有刺激性气味气体产生、蓝色沉淀、红褐色沉淀生产则有Ca(OH)2③通入CO2气体有白色沉淀生成则有Ca(OH)2。 2、有CaCO3的检验方法：取下层不溶物滴加稀盐酸，产生气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊则含CaCO3。 【学生实验】 用自备的食品包装袋中的已经变质的生石灰干燥剂和已有试剂及仪器实验，帮小明检验白色固体C成份的实验。 【过渡】刚才的试验中涉及到了我们学过的哪方面的知识呢？ 【学生归纳总结】（一）、碱的化学性质：  1

7、、  碱与酸碱指示剂显色；2、与非金属氧化物反应；3、碱与NH4Cl、CuSO4和FeCl3等盐溶液反应；4、碱与酸反应。  （二）、碳酸盐的化学性质：与酸反应释放出二氧化碳 检验方法：滴加稀盐酸将产生的气体通入澄清石灰水。 三、精炼提升：1、酸和碱的组成中一定含有的是（   ）  A、 氧元素  B、 氧元素和氢元素  C、 氢元素  D、 金属元素 分析:酸中一定有氢元素碱中一定有氢氧元素,所以酸和碱中一定有氢元素 v 2、 下列物质可共存于水溶液中的是（ ） A、AgNO3和NaCl   B、CaCl2和Cu(NO3)2   C

8、、 CuCl2和NaOH    D、Na2CO3和HCl 分析:要共存于水溶液中是不会导致离子种类变少,即不产生水、沉淀和气体 【课堂总结】    1、碱的化学性质。    2、碳酸盐的性质及检验方法。   3、混合物中