化学人教版九年级上册预习案

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1、九年级化学单元复习预学案（课内预学单）班级：姓名：小组：课题内容九年级上册化学《碳和碳的氧化物》复习学生自主探究点一、碳的几种单质1、金刚石、石墨都是由__________组成的单质,由于________________________，导致它们的物理性质存在明显的差异。金刚石是天然存在的_______的物质.石墨质______、有滑腻感，具有优良的___________。2、碳单质的化学性质①常温下碳的化学性质。②可燃性a充分燃烧生成CO2，化学方程式为b不充分燃烧生成CO，化学方程式为③还原

2、性：在高温条件下能与CuO等金属氧化物发生反应化学方程式二、二氧化碳1、CO2的性质（1）物理性质通常状况下，CO2是一种____色____味___体，密度比空气_____，_____溶于水。（2）化学性质①CO2不能_____也不能_________。②CO2能与水反应化学方程式为________________.碳酸不稳定易分解方程式为_________。③CO2与石灰水反应，能使澄清石灰水变_______._________________________（化学方程式）。2、二氧化碳对生活

3、和环境的影响⑴用途：、、、化工原料等。⑵温室效应：①危害：导致两极的，使，淹没部分沿海城市，使土地、农业减产等。②缓解措施：，，。三、一氧化碳：（1）物理性质色味气体，溶于水，密度比空气。化学性质（2）①可燃性：CO的燃烧（化学方程式）②还原性：CO与CuO的反应（化学方程式）③毒性：CO易与人体内的结合，使失去输送氧的能力。（3）用途：①　②　　　　　　　探究笔记我的疑惑：你预习之后，有什么疑惑？请写下来。当堂检测卡一级（☆☆☆）1、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们

4、的认识中，正确的是（　　）　A．都含有氧分子　　　　B.都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大2、下列各组物质中，化学式相同，但物质不同的是（　　）A.氧气和液氧　　B.金刚石和石墨C.水银和汞　D.干冰和CO2气体3、金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（　　）A.都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化二级（☆☆☆☆）4．下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）A．CO

5、与CO2可用澄清石灰水区分B．CO具有还原性，可用于铁的冶炼C．CO2的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同5、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳6、选择氧气、一氧化碳、二氧化碳填空，并写出有关化学方程式。(1)能灭火的是，原因是（2）能使人中毒的是(3)绿色植物进行光合作用

6、吸收的是，释放的是（4）能在空气中燃烧的是，反应的化学方程式是（5）能使澄清石灰水变浑浊的是，反应的化学方程式是（6）能使紫色石蕊溶液变成红色的是，它与水反应的化学方程式是（7）、能使氧化铜还原成铜的是,反应的化学方程式是三级（☆☆☆☆☆）7、A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，B是氧化物，F是单质。它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：A+X溶液高温+澄清石灰水BDCFE①②⑴写出反应①的化学方程式。⑵写出反应②的化学方程式九年级上册化学复习课导

7、学案主备人：涂习阳碳和碳的氧化物授课教师：授课班级：授课时间：学习目标：1、认识C、CO、CO2等物质之间的性质和相互转化关系2、通过对碳和碳的化合物之间的联系的活动，使学生对所学的知识系统化和网络化。3、通过对CO和CO2鉴别使学生掌握物质鉴别的方法。　4、通过对物质对比学习使学生掌握比较学习的方法　5、通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力；学习重点、难点：1、掌握碳单质、CO2、CO的化学性质和它们之间的关系。2、通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力；教学

8、准备：课件、展示卡教师导学预设学生自主活动及材料个性修改与补充一、情境导入猜谜：似雪没雪花，叫冰没冰渣，无冰可制冷，细菌难安家----（干冰）左侧月儿弯,右侧月儿圆,弯月能取暖,圆月能助燃,有毒无气味,还原又可燃-----（CO）二、自主探究【自主探究1】小组合作整理生成CO2的反应，并说说它们分别表示含碳元素物质的何种化学性质？【自主探究2】现有两瓶无色气体CO和CO2如何鉴别？【自主探究3】碳单质、氢气、一氧化碳的化学性质的比较【自主探究4】某课外小组的同学们收集了含CO和少量CO2的废气，