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时间:2019-08-07
《化学人教版九年级上册第二单元复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标1.通过实验测定空气中氧气的体积分数,掌握从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 2.空气的组成 3.空气质量日报。 4.氧气、氮气的物理性质和用途。 5.造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。 教学重点与难点 。测定空气中氧气的体积分数的实验,认识空气的组成,学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法 教学准备与手段自主、合作、探究 板书设计略 教学反思本节是实验考试的基础,要让学生充分理解好本章的内容,并把所学知识应用于实际题中。 教学过程教学环节教师活动学生活动 一.考纲指要 1.通过测定空气中氧气的体积分数的实验,认识空气的组成,学习从混
2、合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 2.结合社会生活了解空气是一种重要的资源。 3.认识空气质量日报,增强关心环境、关爱自然的意识和责任。 4.简单了解氧气、氮气的物理性质和用途。 5.了解造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。 6.在分析空气组成的基础上,初步认识混合物、纯净物的概念。 二.命题落点 1.通过测定空气中氧气的体积分数的实验,考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。 2.对空气组成成分的考查。 3.通过某地空气质量日报,考查该地造成空气污染的主要污染物,分析污染物的主要来源和防治措施。 4.对混合物和纯净物的考查。 【典例精析】 例1
3、:某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢 复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是( ) A.实验前没有将弹簧夹夹紧 B.实验装置可能漏气 C.实验中所取的红磷过量 D.实验中所取的红磷不足 答案:选A。 例2:空气中比较固定的成分是( ) A.氮气、氧气、二氧化碳 B.氮气、氧气、稀有气体 C.氮气、氧气、水蒸气 D.氮气、氧气、一氧化碳 解析:空气的成分一般来说是比较固定的,但是由于工业的发展和人口的增加,空气被污染,有些局部地区的空气的成分不尽相同。但自然界有各种物理变化和
4、化学变化的相互补偿,从总体上讲,空气成分的变化是极其缓慢的,所以空气的成分一般来说是比较固定的。虽然随着离地面和高度的增加,空气的密度会逐渐减小,但各成分的体积分数仍保持不变。空气中相对固定的成分是氮气、氧气以及稀有气体;相对不固定的成分是二氧化碳、水蒸气、其它气体和杂质。 答案:选B。 例3:空气质量检测报告提醒人们要关心环境、保护环境。以下提供两组数据。请按要求分析: (1)2005年元月某一天,首都北京、全国重工业基地兰州、滨海城市威海空气质量数据如下: 指数 指标城市TSPNO2SO2空气质量指标北京25020884四级兰州30125176五级威海354
5、737一级注:各部分指标与污染指数之间的关系:一级<50,二级 50-100,三级 100-200,四级 200-300,五级 300-400,六级 400-500。 (A)空气质量最差的城市是 。 (B)空气质量标准确定依据(填序号) 。 ①三项数据综合考虑,②看最大的数据,③看最小的数据 (2)南方某城市春夏秋冬四季空气监测平均数据如下: 指数 指标季节TSPNO2SO2空气质量指标春季924245二级夏季773438二级秋季934756二级冬季986960二级(A)对该城市的空气质量影响最大的指标项目是
6、 ,治理方法有 (至少举两例)。 (B)夏季各项数据明显降低,主要原因是 ; 。 解析:该题属于阅读分析信息迁移题,针对人类面临的环境问题,考核学生的环保意识,以及“关心社会、学会生存”的素质。这就要求大家必须从平时做起,开阔眼界,积累知识,培养能力。因此,解答本题时要联系实际,运用所学知识,认真阅读题中资料,依据题中信息寻求规律,迁移规律,解决问题。首先阅读理解
7、题意,依据所学空气的主要污染物与污染源的有关知识分析,可知海滨城市威海的空气质量最好,由数字找出各分指标、污染分指数,空气质量标准与空气质量好坏的关系,即数字越小质量越优,解答A题;再由污染的危害性分析,得到只要一项指标高,空气质量就差的结论,解答B题;将(1)题所得规律迁移解答(2)题,找出对该城市空气质量影响最大的指标项目是TSP,再由污染源找治理方法,根据南方夏季环境特点,分析各项数据明显降低的主要原因。 答案:(1)兰州 ② (2)TSP ①进一步加强绿化,增设园林广场;②建筑工地
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