化学人教版九年级上册木炭还原氧化铜

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1、《木炭还原氧化铜》的实验设计韶山市实验中学崔勇波我设计的创新实验内容是人教版九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》中的《课题1金刚石、石墨和C60》的演示实验——木炭还原氧化铜。碳的化学性质是元素化合物知识中的一个重要知识，是继氧气的化学性质后的又一单质的化学性质的知识，为后来学习CO的化学性质有铺垫作用，并且在今后为整合H2、C、CO的化学性质，对它们的性质进行对比（都有可燃性和还原性）起到了承上启下的作用。在本节的学习中，研究C的化学性质是关键。《木炭还原氧化铜》是初中化学中较难成功的一个实验，要保证看到黑色的CuO变成红色的Cu，而且

2、还要能使澄清石灰水变浑浊，单纯按照教材中的方法现象不太明显。一、设计思路课本的演示实验中，是通过将CuO和C混合，然后高温加热，将产生的气体通入到澄清石灰水中。利用的是CuO和C的粉末，并且需要高温加热，所需时间较长，而且CuO和C粉的比例没有给出，如果有过量的药品，那么最后看到的将不是红色的粉末，而是黑色。我在教学中发现用这种方法，操作复杂，费时长，而且最后的还原现象不明显甚至有时候看不到红色，实验效果不太好。怎样才能解决这些问题呢？要使CuO被充分还原，那么CuO就不能过量，而且要保证装置的密封性能好，不至于使空气进入试管与Cu反应，

3、又生成CuO。我设计的方案在不改变反应原理的基础上，重点从实验仪器的配置和操作方法上入手，将CuO粉末与C粉混合改为Cu丝加热后与空气中的O2反应生成CuO，趁热插入C粉中加热发生反应，反应的条件只需要加热即可。二、创新之处1、C粉过量，能保证CuO完全反应掉。2、由CuO粉末与C粉混合改为铜丝加热后与空气中的O2反应生成CuO，趁热插入C粉中再加热发生反应。3、反应条件只需加热即可，不需高温。所以加热仪器只用酒精灯就行了。4、反应时间大大缩短，从加热铜丝到实验结束，两分钟左右就能完成。5、C粉和铜丝都能重复利用,节约了药品。三、实验课题

4、在教学中的地位和作用1、解决了演示实验现象不明显的疑难问题，能清晰看出C还原CUO的现象。2、实验简单，易操作，现象明显。3、材料易得，价格便宜。4、在实验创新中体现的创造思想和行为对学生创造力的培养产生潜移默化的作用。5、可以考虑将本实验改为学生探究实验。四、实验步骤1、将木炭研细后放入短试管中备用（必要时烘干）。2、将绕成螺旋状的铜丝连接在带导管的橡皮塞上，导管的另一头伸入澄清石灰水中。然后将铜丝在酒精灯上加热，直到表面出现黑色的CuO。3、迅速将热铜丝插入C粉中，使C粉盖住铜丝，塞紧橡皮塞。4、加热试管，直到澄清石灰水变浑浊。5、等

5、到试管冷却，取出铜丝观察。五、课后反思《木炭还原氧化铜》的实验设计韶山市实验中学：崔勇波2006-10