化学人教版九年级上册几种常见气体的制取和收集

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1、几种常见气体的制取和收集黑龙江省讷河市孔国中心学校高海荣【学情分析】本年度学生学习完了整个初中化学，准备迎接中考，那对于中考来说，实验题主要考察两种题型，一种是实验探究题，另一种就是气体的制备。学生虽然学习了几种气体的实验室制法，但还不能系统的分析实验，本节课将通过对初中学习过的氧气、二氧化碳、氢气的实验室制备把实验加以总结、归纳，让学生更进一步的掌握。【教学目标】1、知识与技能：（1）知道气体的制取装置、收集装置，以及检验装置的气密性的方法。（2）能正确选用“固固加热型”和“固液不加热型”制气装置来制备气体。（3）能正确选用排水法、向下排空气法、向上排空

2、气法来收集气体。2、过程与方法：（1）通过气体制取、收集方法的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。3、情感态度与价值观：使学生在师生互动、生生互动的学习环境中，充分发挥学习的主动性，培养终生学习的能力。【教学重点】气体的制取装置和收集装置。【教学难点】关于“气体制取和收集”这一知识点在现实中的具体运用。【教学方法】讨论、交流、归纳、练习【教学设计说明】本节课以实验的重要性引入，在教学过程中，分别复习、归纳、总结了如何选择实验室制取气体的发生装置和收集装置，之后引导学生对发生装置和收集装置进行进一步的探索、改进

3、，这样既对所学知识掌握得更加透彻，也不会使学生因为复习旧有知识而感到枯燥，提高了学生学习的兴趣。同时，还注意引导学生对与实验操作相关联的检查气密性的操作方法进行总结，以培养学生全面的思维习惯。【教学媒体】白板、东师云教学平台等【教学用具】水槽、试管、锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、单孔胶塞、双孔胶塞、导气管、酒精灯、铁架台、注射器、多孔隔板、止水夹。【课型】复习课【教学过程】一、新课导入[导语]：同学们，我们都知道，实验是化学的基础，在每年中考试题当中，化学实验都占据了十分重要的位置，那么通过分析我们发现，中考试题中实验题主要分为两种类型，一种是科学探究题，一

4、种是气体的制取。那么今天这节课我们就来复习一下常见气体的制取和收集。[板书]：常见气体的制取和收集二、新课讲解[过渡]：首先请同学们回忆一下，我们在初中阶段学习了那些常见气体的实验室制法，那么你能用化学方程式把这些制法表示出来吗？下面请大家用化学方程式把这三种制法表示出来。（三组同学派代表板演、教师逐个分析，并让同学们找出错误）以上是三种气体的实验室制取的原理，那么我们不仅要知道这三种气体实验室制取的原理，还应该掌握这三种气体的制取装置。大家看，我这里有两套实验室制取气体的装置，大家觉得这两套装置可以制取那种气体。生回答：第一种装置：①实验室加热kclo3

5、制o2，②实验室加热kmno4制o2。第二种装置：①实验室用h2o2制o2，②实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸制co2，③实验室用锌和稀硫酸制h2[提问]：那么大家能不能总结一下这两套装置分别适用于什么条件下制取气体。生回答：第一种装置：反应物为固体，反应时需加热。第二种装置：反应物为固体与液体，反应时不需加热。师：我们可以解释为：固固加热型固液不加热型[板书]：一、气体的发生装置[过渡]：那么现在我们思考一下，我们选择一套制取气体的发生装置，那么我们可以依据什么来选择呢？[板书]：选择发生装置的依据生：根据反应物的状态和反应条件[过渡]：我们总结出来的

6、气体发生装置，那么规律总结出来以后，我们还要学会对规律的应用。我这里有两种气体的反应，这两种的反应原理是同学们不大熟悉的，那么大家能不能根据这两个反应原理，来选择一下什么发生装置呢？生：思考并回答[总结]：理由是我们根据反应物的状态还有反应条件来选择我们看，这是一套固液不加热型的气体制取装置，那么我们在实际会遇到这样的问题，例如，我们在收集气体时，要求气体的量还没有达到我的反应要求反应就停止了，那么我们该怎么办？学生各抒己见：(注射器，换双孔胶塞)教师解释：我们看，我用试管做实验，试管的容积比较小，那么我们可不可以换个大的？那锥形瓶的容积比试管大很多，并且

7、我们用长颈漏斗可以随时添加药品，这就是我们对这个装置的改进。那我们说第二个装置好，那是不是说第一个装置就一点也不好，我们是不是可以舍弃了呢？我以后做实验都可以用第二个装置。生答：装置简单，节省药品[拓展延伸]：我们可以看到，同样一个固液不加热的装置有很多种，大家看：我这里有很多种仪器，那么大家用这些仪器，能不能组装一组实验室制取二氧化碳的发生装置？学生写出所有的组合教师展示几名学生的组合方法。[提问]：请同学们按要求组装一组制取二氧化碳的发生装置：1、便于随时添加液体药品的装置。2、便于控制反应速率的装置。3、随时控制反应进行和停止的装置。生：先讨论，装置

8、，然后再给出发生装置，按照问题让学生到前面给大家装置并展示。[拓展