以朴素缔造浪漫

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1、以朴素缔造浪漫——我的学校管理实践 大长山岛镇中心小学王继妍“教育是朴素而浪漫的。身在其中，我们奉献着、幸福着……以我们的朴素缔造了浪漫的教育。” 题解：朴素即不夸张，不华丽，不浮躁，用在教育工作上我的理解就是回归教育的本质，按教育规律办事。浪漫是我追求的一种教育境界（理想），我给她赋予了几层涵义：以人为本、幸福的教育、快乐习得……几年来，我始终在引领着我的师生们追寻着这种朴素而浪漫的教育，下面从几方面谈谈我的学校管理实践。一、我的管理理念——学校的发展思路06年8月至今我已经在大长山中心小学校长的岗位上工作了六个年头，回首六年，我认为

2、我的学校管理工作也经历了三个不同的时期：稳定过渡期（1——2年）、内涵发展期（3——5年）、展望未来期（6年）。每一个时期自己的思想都经历了一次次破茧成蝶的洗礼，使我对大长山小学的管理工作和未来发展有了越来越清晰的思路。大长山小学与其他几所兄弟学校一样同属于农村小学，然而师生的自然状况却有着很大的不同。首先是教师，由于这里所处的特殊的地理位置，本校培养出的优秀教师外流，很难引进外来优秀教师，所以整体师资水平处于全县下游。学生大部分是外来务工子女，最高比例达到75%，就是在这几年海上养殖不景气的情况下仍然不低于60%。家长的教育水平低，家

3、庭育人氛围差，孩子的行为习惯不好。这些客观因素成了制约我校教学质量多年低下的主要原因。面对学校这样的现状，学校如何管理，朝着什么方向发展？这是我来到大小面临的重要课题。经过与前任领导的交流，与本校班子共同的探讨，并理性的分析学校的实际，我们认为，大小的发展目标定位不能过高，步子不能过大，应该遵循教育的规律。所以，我们提出学校的办学目标是“让每朵花都结出丰硕的果实，让每个孩子得到最优的发展”，明确的校训是“崇善求真尚德远志”。我们的学校教育工作就是要着眼于全体学生，着眼于人的最基本的素质的形成，最基本规范的养成，我们不敢保证所教出的学生将

4、来都成为栋梁，但是我们要努力做到为社会培养合格、有用的公民。围绕这一目标我校这几年主要是做好学校的规范管理，我们的思路是：坚持“德育核心不动摇，以校为本做研修，体育特色树品牌，提升品味促内涵”。二、我的管理实践——学校的前进之路1、做让大家认同的校长。校长对于学校的管理，首先是队伍的建设，只有校长的工作得到全体教职员工的认同，那么校长的管理工作才会更有实效，实现高效。首先，内强素质，引领教师学习。校长应该具备终身学习的理念，一个善于学习的人才能不断更新自己的管理理念和知识结构，一个热爱学习的人才是一个有魅力、心胸豁达的人。所以，平时我也

5、注重多看各类书籍，我觉得只有这样我在教师面前才有底气。在自我学习的同时，我还注重和教师交流，把经过自学、外出培训、考察所得与教师分享，先后为教师做了《解读教育的对象——人》、《做好校本研修》、《教师的自我规划与管理》、《新课程背景下的教学观》等多次培训。其次，做好自身定位，正确认识自我。我认为在学校管理过程中，校长和教师之间是分工不同，角色不同，不存在尊卑之分。在工作中我十分注重与教师共事的方法，讲究谦虚谨慎，创设和谐的人际沟通氛围，这样才能够赢得教师的信任，才能听到教师的真心话。第三，构建和谐的班子。这是队伍建设的核心，我跟学校的中层

6、以上干部说过：一个团队就像滚出来的雪球一样，中间不实，那么雪球就会一块一块的掉下来，在学校中，只有班子领导集体团结了，教师集体才能更有凝聚力。在工作分工上，人尽其才，让每个人做他愿意做并能做得好的事情；在工作方法上，加强指导，让他们在“摸着石头过河”的基础上适当的垫块木板，使其进步更快；在工作过程中，注重沟通，而且一切沟通从“心”开始。第四，潜心研究，不断创新。平时工作不管多忙，在一周工作总结时，我一定会梳理一下自己前一周的工作，静下心来多琢磨工作中的得失。而且校长有时候还要能够“独出心裁”，这样也可以让自己和周围的人换一个工作思路，也

7、就是要不断创新。我在大小工作了六年，从起初的大部分教师的怀疑、个别教师的不认可，到现在绝大部分教师的拥护，我想那是因为我从心里融入到了这个集体，并用自己独特的感染力去影响和带动着周围的每一个人。1、做实实在在的德育。我校德育的最终目标只有一句话，那就是“教会孩子学会做人”。由于德育工作所涉及的是人的心灵、精神世界中最深沉的部分，那就不能急功近利、不能好高骛远，所以几年来，我校的德育工作遵循的一个思路就是把常规的工作做实。学校十分注重德育体系建设，加强班主任培训，少先队组织建设，努力构建“三位一体”的育人网络。（1）以活动为主体，注重体验

8、感悟。抓住重大节日、纪念日来临之际对学生进行爱祖国、爱家乡教育、革命传统教育、民族精神教育、感恩教育等已成为我校开展主题教育活动的主旋律。结合三八节、母亲节、父亲节等时机开展“我为父母做件事"活动：通过给父