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时间:2019-08-07
《高三主题班会课件:金色六月的收获》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、为了我们共同期待的----金色六月的收获......仅有100天发愤拼搏100天决不让高考再次抛弃我!!距离高考100天考场外的亲情你将用什么来告慰他们期盼的眼神,你会让他们满意吗?扪心自问一下:你还有理由去迟到、去消极面对高考、在课上随便讲话、在自习课上很随意的外出、去大肆挥霍这宝贵的时光作为高三(11)班的一员,我相信我们所有同学一定会和你们的父母、老师、同学们一起笑傲2012高考你还会埋怨:你很郁闷、你很苦、你很累、你现在为你已经非常用功了?期待、期盼你会让他们满意吗?为了自信、为了成竹于胸,你还会犹豫不决吗?今天我努力
2、去做,到时候我比她还自信现在我尽力去做,高考结束时,我想我会是这样的!!可怜天下父母心谁不拼搏谁心酸当压力不能变成动力减掉它我们面对高考的洗礼!我们面对为之奋斗十余年梦想中的大学!现在,我们面对的是实实在在的100天!在这100天的日子里,我们热血沸腾,我们心潮澎湃,我们更要把壮志雄心来展现!11班的同学们,是热血男儿,就拿出你们的干劲,让这100天不留下人生的遗憾!是巾帼英雄,就发挥你们的才智,谁说女儿不如男!让我们的老师看到你们青春燃烧的火焰!小鸟不出窝总看不到天外有天;温室的花朵不锻炼永远也抵御不了刺骨的严寒。请放心的飞
3、吧!老师始终陪伴在你的身边;大胆的努力吧!老师始终为你摇旗呐喊,不会有丝毫的怨言!拼谁若游戏人生,他就一事无成;谁不主宰自己,永远是一个奴隶。——(德)歌德天地生人,有一人当有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--颜真卿多为成功找方法,不为失败找理由。不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。用激情去缔造成功成功无捷径一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板:“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正吗?”老板答道:“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手
4、捂着它,能使表上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。”今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力。其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的工作中。这要靠我们的意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。要记住:“因为你有选择,你可以主宰自己的人生。”Beproactive找问题上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下
5、来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”,“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有哪?”老师继续问。直到我们再找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪里去了?”在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心目中的目标哪去了?BeginwiththeendinmindPu
6、tfirstthingsfirst师从大师一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。“超高难度.....”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授
7、在下课时,如此叮嘱学生。学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧”!上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口,他抽
8、出了最早的第一份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的结果发生了,连学生自已都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水准的表现........演奏结束,学生怔怔地看着老师,说不出话来。“
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