2019年四年级数学上册 七 2 探索规律教案 西师大版

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1、2019年四年级数学上册七2探索规律教案西师大版课题探索规律(一)课时1课时课型新授课修改意见教学目标能借助计算器探索出乘法算式的简单规律。通过观察，比较，猜测，验证推理等教学活动，让学生经历探索规律的过程，培养初步的逻辑能力和推理能力。教学重点借助计算器探索出乘法算式的简单规律教学难点通过观察，比较，猜测，验证推理等教学活动，让学生经历探索规律的过程，培养初步的逻辑能力和推理能力。学情分析学生已经能利用所学知识，进行一些简单的规律的探索。学法指导教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题

2、）补救措施修改意见一、教科书第111页至112页例1，例2及课堂活动二、……一，激趣引入师展示课件想一想，发现了什么？从上往下看，比较这些算式，你还能发现什么？二，探索规律1，课件出示教学目标，小组合作讨论，交流发现的规律。学生在班内交流自己的发现。学生根据规律，推测1111×1、第一组算式比较简单，学生应该很快能发现规律。1、2、……2，第一关：课件出示例1师要求学生用计算器计算，并汇报结果。师抽生回答后，要求学生根据积探索规律。抽生回答发现的规律。3．，第二关，师加深难度，验证学生发现的规律。4，第

3、三关：教学5，第四关：例3出示课件要求学生先用计算器计算再在小组内用观察，比较的方法来发现规律。师在展示台展示小组的计算结果，并抽生交流发现的规律，其余小组补充。根据学生发言，师小结。6，根据规律，完成例2后面的做一做。1111的积。2，学生先用计算器计算，并在组内讨论，交流，发现这组除法算式的规律。班内交流。3，学生利用发现的规律，完成课堂练习。三，学生思考，写算式练习找规律。例1的规律比较简单，大部分学生应该通过计算，观察结果能发现这组乘法算式的规律。例2这组除法算式的规律相对例1较难，师可以参与到

4、一些实力较弱的小组讨论。大部分学生通过上面的讨论，交流，应该能完成这道题。……三，拓展延伸，根据上面2个例题的规律，写出一些有规律的算式。四，课堂总结……板书设计参考书目及推荐资料教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页