习惯养成教案

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1、专心听讲，按时作业一、教学目标 1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好 学习习惯和不良学习习惯的表现； 2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。 提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二、教学重点 使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。三、教学难点 让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。 四、教学准备 1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。 2、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。 3、多媒体课件。  五、教学过程： （一） 导入： 同学们，我们来一起做一个小游戏！

2、①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服••）这又表明什么呢？③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复•••21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的习惯有关。那么，习惯是什么呢？习惯就是在不知不觉中形成的行为方式。习惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的。那么习

3、惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的学习习惯。我们来一起看一下下面这个案例。看看这两个情景，他们又有怎样的学习习惯呢？ 探究研讨 1、咦？你们更喜欢谁的学习习惯？为什么？ （放火眼金睛的幻灯片) 嗯，一个个真棒，老师真替你们高兴！你们知道了这么多良好的与不良的学习习惯，那你们知不知道良好习惯的重要性呢？让我们呢看看下面这个案例。从这个故事中你知道什么呢？周峰因为有良好的学习习惯造就了他后来的成功。（案例显示）那如果是不良的学习习惯又会怎样呢？一起欣赏一下童年这首首歌曲。这段歌词告诉我们，如果没有养成良好的学习习惯，那就会和歌曲中的作者一样，度过一个迷迷糊糊

4、的童年。所以：好习惯，要早养成 接下来，请你们小组讨论一下下面的几个问题，我给你们5分钟思考。问题：1你身上有哪些不良的学习习惯？或者不良的学习习惯？  2.分享你曾经成功纠正了某一个不良学习习惯的经历 因为要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种种的困难，接下来老师送给大家一个葵花宝典，你们想知道吗？想知道的话就坐好了。（方法上）  1、 视觉法  将要培养的习惯化成图案记于心中。贴墙、写于笔记本首页、放于垫玻璃的桌面等，就是为了增强视觉方法。为了加强我们的习惯培养，可以制作了一些卡片、图片，放于自己方便看到的地方。 3、行动法  用行动、重复地行动。对自己说“我做得到”“

5、我要去做！”课前预习，课后复习一、教学目标 1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯的表现；也就是课前的预习以及课后的复习。 2、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二、教学重点 使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。三、教学难点 让学生在实践上知道建立良好学习习惯的重要意义。 四、教学准备 1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。 2、让学生总结自己在学习上的良好习惯。3、多媒体课件。  五、教学过程： 导入：同学们上课认真听讲想必是每个同学都知道的，但是如果我们想要取得更好的成绩你知道要如何做吗？首先我们来了解一下

6、预习。接下来同学们看一看情景回放，思考：读完文章，你一定知道陈毅爷爷小时候被称为“神童”的秘诀了吧？陈毅爷爷，认真预习，书上画满了代表不同意思的符号，小陈毅可真是个好学的孩子呀？小朋友，你会预习吗？如果是你你会在怎样预习，小组为单位讨论一下吧。小朋友，课前预习和课后复习是为了更好的提高学习效率。她不但是一种学习方法。也是一种学习能力。自觉做到课前预习和课后复习是对自己负责任的表现。试试下面的做法吧！相信你一定会越来越棒的！六、课后作业1、设计一张“课前预习和课后复习的计划表”，每天记录预习和复习的情况。2、合理安排预习科目和复习科目，先预习，后学习。先复习，后做题。诚实守信，不欺骗一、

7、教学目标 1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯的表现；也就是课前的预习以及课后的复习。 2、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二、教学重点 使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。三、教学难点 让学生在实践上知道建立良好学习习惯的重要意义。 四、教学准备 1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。 2、让学生总结自己在学习上的良好习惯。3、多媒体课件。  五、教学过程：  一