教师教学常规手册

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1、中心小学教师教学常规工作手册角峪镇中心小学2010年2月5教师教学常规基本要求总体要求：1、备课：备课实施先周备课，课时数符合各科要求，全册备课，单元备课，课时备课，项目齐全，及时撰写教后记。（附电子备课模版）2、作业：作业次数不少于周课时数的1/2，作业必须设对话性批语。语文作业包括笔记本和作文。笔记本每课至少一次作业，当天批阅，全批全改，并书写批改记录。作文每单元至少一次，作文实行双稿。语文数学设家庭作业。3、单元达标：按教学计划进行单元达标，每完成一单元，及时阅卷，全批全改，试卷上不出现成绩，用等级（A、B、C、D四个等级，分别表示优秀、良好、及格、不及

2、格）表示，试卷分析中学生成绩和等级都要有。按计划于考试后三天内，阅卷完毕，让学生在试卷上更改（可加附页），让家长签字后规范装订上交，并将试卷及分析交教导处查阅。不达标的要进行平行性测试，并上交。4、听课：采取教研组统一安排的听课与自由听课相结合的方式。有1次未参加教研组统一安排的听课活动（学习、开会等因学校工作耽误的除外）在听课打分中减0.5分。5、评课讲稿：教研组统一安排的听课活动要按项目写好评课讲稿。6、听评课记录：教研组统一安排的听课活动要组织评课活动，每位教师要做好相应的纪录。7、校本培训：每周三前完成一篇，反思性心得占30%以上。8、教学反思：每周五

3、完成一篇，针对在教育教学中出现的问题，进行教学深刻反思。9、培优辅差：有培优计划及转差计划。按培优及辅差计划开展活动。每单元至少进行一次培优辅差，并及时记录。学生辅导每周至少一次。10、理论学习笔记：理论学习笔记是教师结合自己的教学需要自由学习教育教学理论而做的笔记。每周500字以上，有反思性心得体会。11、课堂教学：每学期至少上一节公开课。5具体要求及评分标准：一、备课1、全册、单元备课详细，先周备课（2分）。无全册备课、单元备课或不齐全-0.5-1分，做不到先周备课-0.5--1分。2、课时数符合标准，项目齐全（2分）。课时数不符合标准，每少一课时-0.2

4、分；项目不齐全，每缺一项-0.5分。3、表格式备课，修改补充详细（2分）。未实行表格式备课-0.5；书写不认真-0.5--1分；修改补充不详细-0.5--1分。4、及时反思，深刻，详细（2分）。反思不及时-0.5--1分；反思字数少，不详细，反思不深刻，不能写出自己的成功失败之处-0.5—1分。5、及时上交（2分）。未及时交-1分，未交-2分。二、作业1、作业次数达要求，及时上作业（2分）。作业次数不达周课时数1/2，语文作业本每课至少一次。每少一次-0.2分；上作业不及时，一周内无作业-0.5-1分。2、批阅及时，全批全改（2分）。未及时批阅或批阅部分作业-

5、0.5--1分；上交作业与本班人数不符，每少一本-0.1分。作业批阅后学生未订正-0.5--1分。3、有对话式、激励性批语（2分）。对话式、激励性批语较少，不详细-0.5--1分；无对话式、激励性批语-2分。4、批改记录项目齐全，详细认真（2分）。批改记录项目不齐全-0.2--1分，批改记录不详细-0.2--0.5；书写不认真-0.2-0.5分。5、及时上交（2分）。未及时交作业本或批改记录-0.5--1分，未交作业本或批改记录-1--2分。6、设家庭作业（2分），家庭作业可用下发的配套练习册或新课堂等教辅资料。要全批全改。未设家庭作业-2分，有一人未批改-0

6、.1分。三、单元达标1、按教学计划及时进行单元测试（2分）。计划时间过后，1周内未上交到教导处检查-0.5-1分；未进行单元测试，每少一单元-1分。2、及时批阅，全批全改（3分），试卷上不出现成绩，用等级（A、B、C、D四个等级，分别表示优秀、良好、及格、不及格）表示，试卷分析中学生成绩和等级都要有。批阅不及时-0.5-1分；有学生批阅-2--3分；批阅后学生不及时改正-0.5--1分。3、批阅后必须让家长在试卷上签字（1分）。未让家长签字每1人次减0.1分。54、试卷分析项目齐全、分析详细，补救措施得当，不达标的进行平行性测试（3分）。试卷分析项目不齐全-0

7、.5-1分；分析不详细-0.5--1分；补救措施不得当-0.5--1分；不达标的未及时进行或未进行平行性测试-0.5--1分。5、及时上交（1分）。未及时交-0.5分，未交-1分。四、听课记录1、记录及时，书写认真（1分）。听课未及时记录-1分；书写不认真-0.5--1分。2、记录项目填写齐全（2分）。项目不齐全-0.5--2分。3、教学过程记录完整，要有针对性较强的课堂随感（3分）。教学过程记录不完整-0.5-1分，针对性较强的课堂随感较少-0.5--1分。无针对性较强的课堂随感-2分。4、点评：针对所听内容抓住某些优点或需要改进的方面进行点评（2分）。字数

8、较少-0.5--1分。无优点-0.5-